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Mentor辅导与教导技巧课程大纲

课程编号:53244

课程价格:¥17000/天

课程时长:2 天

课程人气:116

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:侯春梅

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
 企业中基层管理人员、核心团队成员、后备人才

【培训收益】
1、了解辅导的重要性,掌握有效辅导的关键能力和因素,确定你的辅导风格; 2、明确教练式辅导技术的内涵与发生机制,辅导内容、步骤方法以及工作模式; 3、 掌握教练式辅导的最佳时机与教练式辅导方法,学会基本的教练式引导话术; 4、理解人的心智模式,把教辅技术融入管理中,提升教练式管理能力,激发下属潜能达成目标。

导入:教练的故事——
 一、什么是教练技术Mentoring
1、什么是Mentor
2、什么是Mentoring
3、教练的作用与发生机制
4、教练的步骤与方法
第一步:厘清目标
第二步:反映真相
第三步:心态迁善
5、教练式管理的基本前提
6、教练式管理的核心原理
练习:教练自画像、内心的通路
二、为什么要学习教练技术
1、教练式管理与传统模式的差异
2、教练技术能帮你解决哪些难题
3、Mentoring教练技术的特点
4、顾问、教练、辅导、监控四种管理模式的区分
练习: 区分四种管理模式
5、鉴别你的辅导人际风格
6、管理者不断发展的角色:从控制型到引导型
7、学习教练技术的意义
三、教练式辅导的内容
分享:一个有趣的计算成功的公式——
1、行为=能力+态度+意愿
(1)能力=经验+知识+经验+技巧
(2)态度=使命+愿景+价值观
(3)意愿=信心+承诺+动机
2、有效辅导者的特点
3、辅导技巧涉及到的问题
(1)什么是辅导?
(2)我们为什么要辅导他人?
(3)我们辅导他人时需要做些什么?
(4)辅导是一项必做任务还是一项可做的任务?
(5)成功辅导的关键要素是什么?
4、辅导的指导方针
5、识别辅导的时机
(1)寻找辅导能增强的信号和情景
(2)不适合进行辅导的情况
(3)有效辅导的要素
6、辅导工作带来哪些好处
四、辅导路径图与辅导步骤
1、辅导路径图
Module1:辅导者
Module2:你的队友
Module3:辅导过程
Module4:相关技巧
2、有效辅导的五个阶段
(1)沟通标准
(2)观察和评估员工表现
(3)计划和准备进行辅导:辅导谈话、辅导技能
(4)进行一次以结果为目标的辅导
(5)跟进、支持、评估
分享:五个阶段工作的内容清单
五、辅导者的素质与技能要求
1、辅导者的素质要求
(1)对业务目标的忠诚
(2)对员工成长的关注
(3)对员工发展潜能的信任
2、辅导者的技能要求
(1)关注
(2)询问
(3)归纳
(4)认可
(5)坚持原则
3、如何建立教辅关系
六、教练的工作模式
1、 亲和关系:快速让对方认同,同频沟通表达效果
2、成果约定:教练成果约定
3、聚焦目标:找到开始行动的方向和目的地(愿景)
4、行动步骤:潜意识和意识的联结;
5、有效问问题的方式:引发对方思考,指向目标,创造体验
6、赞赏鼓励
7、 跟进推动
分享:心智模式对我们的影响,语言的力量
七、教练的四个能力
1、聆听的目的、出发点、技巧
2、区分的目的、出发点、技巧
3、发问的目的、出发点、技巧
4、回应的目的、出发点、技巧
练习:给定情境,先后练习聆听与区分,发问与回应。
八、教辅的最佳时机
1、低意愿、低技能——帮助他做出决定
2、低意愿、高技能——采用教练方式
3、高意愿、低技能——引导、顾问
4、高意愿、高技能——有效授权方式
案例讨论:分组进行8个案例讨论,教练方法与下属情况的结合
九、教练式辅导方法
1、厘清目标:提问与表述方法
2、反映真相:提问与表述方法
3、心态迁善:提问与表述方法
4、行动计划:提问与表述方法
练习:给定情境,分组练习如何理清目标、心态迁善及行动计划
十、教练式管理的关注点
1、接纳的语言模式与练习
2、调整焦点的语言模式与练习
3、选择价值的原理、语言模式与练习
4、有效的行动计划模型与承诺的力量
5、提升绩效的平衡轮
(1)人生平衡轮指引
(2)如何应用教练平衡轮提升绩效
练习:绘制人生平衡论与个人的绩效平衡轮,拟定改善计划
总结:课程回顾与答疑 

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