课程编号:47391
课程价格:¥20000/天
课程时长:2 天
课程人气:321
行业类别:行业通用
专业类别:生产管理
授课讲师:刘毅
第一单元 TWI-JI工作教导 1、何谓督导人员 2、督导人员必备的五个条件 3、工作教导应有的理念 4、传统的教导有哪些缺失(案例演练) 5、工作教导四阶段法 6、教导前的准备事项 7、工作分解表的制作方法(用企业现场案例分析) 8、学员演练工作分解表的制作(企业现场案例演练) 9、冗长的工作教导原则 10、感觉的教导原则 11、吵杂的环境教导原则 12、督导人员应有的潜力 13、TWI—JI教导评价表的运用 14、实施正确的工作教导对工厂现场会有哪些效果 第二单元 TWI-JR工作关系 1、督导人员存在的意义 2、督导人员的角色与功能 3、督导人员的管理使命 4、工作分派时应考虑的原则 5、督导人员的PACE人格分类 6、人格类型特性分析 7、描述你心中所期待的上司 8、描述你心中所希望的部属 9、学习问题解决四阶段法 10、案例1: 马课长与吕课长的处理方法 11、【人】的问题的四种发生类型 12、增进人际关系的四项基本原则 13、处理现场问题的系统分析法 14、掌握部属想法和情绪的面谈方法 15、人际问题解决表的运用 16、学会「工作关系」后的效益 17、案例2:如何解决工作现场因人手不足而影响产能的问题 第三单元 TWI-JM工作改善 1、改善的重要的重要性 2、改善与管理的关系 3、工作中有哪些方面需要改善,案例分析 4、现场之工作分解细目注意什么 5、进行现场改善自问的重要性 6、展开新方法的作法、学员发表提案表 7、实施新方法之程序 8、使学员充分了解改善之思路、作法,奠定有效的改善模式 9、案例:讨论案例中哪些地方值得改善 10、学习产生创意的十项法则,对现场改善有很大帮助 11、介绍IE改善的基本手法 12、体验式游戏:驿站传书,通过游戏体会现场改善的重要性。 13、综合指导,告诉学员要多做改善工作,务使运用所学贡献于其工作岗位。 第四单元 TWI-JS工作安全 1、安全的定义、事故分析、灾害事故研讨 2、事故原因类型分析与记录统计使用 4、灾害原因类型与防止实例研讨 5、灾害的工作环境研讨 6、安全心理研习 7、人的不安全行为说明 8、公司内安全状态实例分析 9、物的不安全状态事例 10、异常安全时的措施 11、人与机的安全组合 12、三级安全教育与实施细则、现场工作安全点检的11个方面 13、案例:现场工作安全点检表
清华、上海交大特邀讲师 英斯捷认证师 多家咨询机构高级顾问 实践经历: 刘老师先后在国际知名企业中担任过质量主任、企业管理经理、生产总监、总经理等高级管理职务,从事过生产、计划、质量、设备、物资、行政等管理工作,积累丰富的企业实际管理经验。 刘老师具备五年的专业培训讲授经验,强调实战与现场的结合,对于生产管理、质量管理、物流管理具有丰富的实战经验和独到的见解,尤其是在生产管理、班组长能力提升、质量管理方面积累的丰富的经验。 三星电机有限公司—质量主任(1993至1996) 协宇塑胶有限公司—生产总监、副总经理 (1996至2000) 安信达顾问有限公司—高级顾问师(2000至2005) 上海NQA认证有限公司—审核员(2005至2007) 广州聚腾顾问有限公司—高级顾问师(2005至2007) ※生产系列课程(如班组长、生产计划,生产现场管理,JIT,IE,TWI等) ※质量管理系列课程(QC手法、QCC、MSA,FMEA,SPC,QFD等) ※ISO9000、ISO14000、OHSAS18001,HACCP,ISO22000,ROHS,ISO13485, HSE,CCC,TS16949,QC080000等国际体系认证辅导 培训课题 : [生产管理类]:《生产计划与进度管制实务》、《物料管理绩效提升及库存控制》、《5S与现场管理》、《IE手法实战应用》、《卓越班组长》、《班组建设》、《精益生产》、《生产效率损失分析与改进》、《生产工程管理》、《TWI督导层管理培训》、《TPM全面生产保养》、《现场问题分析与解决》 [质量管理类]:《FMEA失效模式与效应分析》、《SPC统计制程管制》、《QC手法在现场中的应用》、《8D》、《MSA》、《APQP&PPAP》、《抽样技术》、《QFD》、《生产工程管理》、《质量意识和质量管理》、《TPM全面生产保养》、《ZD和COQ》、《MINITAB-SPC》
电力企业数字化转型实战精要
一、必然——数字化转型是企业唯一出路1.数字化转型为企业带来的六大竞争力1.1.基于数字技术设计更好的客户体验,得到更多,更忠心的客户1.2.基于数字化技术,链接科技创新和客户体验,进行快速产品和服务创新1.3.数字化技术赋能,企业可以精准的运营,得到速度,敏捷型,质量和成本的竞争优势1.4.数字化技术赋能的超..
¥ 元/ 天
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电力企业之班组长管理
课程大纲第一讲:班组长的“职责定位”一、班组长的“自我评估”问题提出:我的工作类型是什么?——做“工作型男”1. 技术型班组长参照对象——项目经理案例:某班组技术型班长,向项目管理方向发展2. 管理型班组..
¥15,900 元/ 天
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电力企业之QC小组管理技能提升
课程背景:QC活动,以其“小、实、活、新”的特点,简单的分析模式和灵活的工作方法,正在被越来越多的电力企业应用于生产环节。本课程试图从QC活动的全流程入手,通过案例分析,确定现场型QC管理的重点和难点,着重介绍现场型QC管理活动的注册、课题、实施、总结和发布。现场型QC管理重在改造创新,如何从资料、人员、设备、工器具、..
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电力企业之检修工作高效管理
课程背景:“检修”工作,是目前电力企业对设备规定性动作。“检修”工作体现在计划性周期性。从检修性质上分类:火电企业分为大修、中修、小修、临修;新能源企业分为升压站预试、机组500小时检等项目。部分特殊项目包括180天专项设备改造,90天扩大型改造等。从检修模式上分类:“检修&..
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电力企业之检修维护人员工作技能提升
课程背景:检修维护人员,作为电力企业生产运营活动中最为基本的因素,其知识水平、从业经验、和工作技能,直接关系到生产的安全性、可靠性和高效性。另一方面,一个安全生产水平优秀的企业,必然有一支“能打硬仗、作风优良”的检修维护队伍。检修维护人员的整体情况,正在被越来越多的企业重视和关注。“检修”和&ldq..
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电力企业之点检人员工作技能提升
课程背景:“点检员”,作为“点检定修制”中最为重要的因素,被誉为“关键岗位的关键人员”。在企业安全生产过程中,总体把控本专业的质量、技术、设备、工程和项目等领域,对个人素质提出了越来越高的要求。“点检定修制”依靠管理理论的先进性,正在被越来越多电力企业..
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