升维思考·降维执行

【培训对象】
课程对象：高级管理者、相关领域关键管理人才

【培训收益】
1、建立对战略能力的全维度认知，提升高级领导者的组织价值； 2、基于系统化结构理解战略体系，强化组织目标的全面性落地； 3、养成经营思维与执行意识，能站在决策者角度理解战略决策； 4、传导组织战略理念与行动原则，带领团队完成企业经营目标；

一、职业管理者的环境压力与价值机遇：
1、学习原则的界定与交流：轻松愉悦、务实高效、思维敏捷、开放探索；
2、不确定时代：外部红利与内部红利、增量时代与存量时代、粗放发展与精细管理；
3、实践组织战略规划、共识、实施辅导的一些心得与观点交流：
3.1 切忌极端：不能老谈战略、不能不懂战略；
3.2关于战略的认知与应用应建立于系统化学习基础之上；
3.3提升对战略的理解可以规避低效投入与降低竞争风险；
3.4战略是经营的一部分，战略本身不直觉解决问题，不要神化战略的价值；
3.5到底不要听专家的？
二、管理者的能力维度与价值突破：
1、卓越管理者的科学学习：基础知识、专业能力、系统学科与复杂思考；
2、组织中的管理工作层次与类别：
2.1 人、财、物、事与信息管理；
2.2战略管理、经营管理与执行管理；
2.3合理匹配阶段任务：战略分析、战略预判、战略规划、战略解读、战略分解、战略实施、战略督导、战略复盘；
3、符合组织要求与未来期望的卓越干部成长三支柱：
（环境）敏锐感知·（系统）高效认知·（战略）高瞻远瞩
4、三支柱能力分别如何进行有意识成长与刻意练习；
5、普通人如何训练与提升远见力（前瞻性思维）：
5.1训练维度：意识、工具、习惯、能力、责任、直觉；
5.2训练路径：深度思考·建模推演·验证复盘·优化迭代·情境应用；
6、研讨与对话：前瞻与经验及直觉的工作区别与应用关联？
三、战略规划及制定的概念性认知
1、战略规划与落地实施任务的企业背景交流；
2、大型组织的战略规划及实施工作方式发展；
3、战略规划及落地实施的基本原则：
目标化原则，服从化原则，可操作原则，动态化原则
个性化原则，行动化原则，共识化原则，坚定化原则
4、战略规划编制的三大核心模块：现状、目标与路径；
5、理解组织战略规划与实施过程中决策层的痛点与难点：
5.1如何确保现状分析的客观性？
5.2如何确认目标制定的合理性？
5.3如何提升战略传达的有效性？
5.4如何提升路径规划的创新性？
5.5如何提升组织执行的保障性？
5.6如何强化组织心智的一致性？
四、战略规划及落地实施的工具与原则
1、战略规划编制的路径梳理工具
1.1出发点及成长机遇、宏观目标、经营目标、组织架构支撑、执行规划；
1.2战略规划工具应用口诀：目标引领现状，现状影响目标，目标驱动调整
调整支持路径，路径需要资源，资源基于现状；
2、经营单位常见的应用战略清单（基于导向目标、资源能力、环境机会、竞争对手等）：
2.1差异化战略、精准差异定位——突围战；
2.2集中化战略、集中优势资源——攻坚战；
2.3成本化战略、提升成本优势——阵地战；
2.4开拓化战略、开辟新兴市场——蓝海战；
2.5灵活化战略、培育弹性能力——游击战；
3、如何有效保障从战略到执行的落实
3.1、战略宣贯及数字目标须自上而下来制定，战术动作和行动目标可自下而上来参与；
3.2、执行的基本原则：不评价、不质疑、主动共识、确认理解、参与分解、优化计划与行为确认；
3.3、参与者对于规划与编制中战术目标的基本要求（SMART）
上级可检核/自己很清晰/下属看的懂/知道做什么
战略理解准确/战术分解清晰/转化行为有依据/执行落实有计划/管控考核有力度
4、经营单位常见的应用战略清单：
4.1差异化战略、精准差异定位——突围战；
4.2集中化战略、集中优势资源——攻坚战；
4.3成本化战略、提升成本优势——阵地战；
4.4开拓化战略、开辟新兴市场——蓝海战；
4.5灵活化战略、培育弹性能力——游击战；
6、当前部门战略共识、战术分解与落地实施任务解读与支持：
行动学习：小组研讨、内部交流、班级发布、点评建议等
五、课程要点回顾与日常实施建议。

 

南京师范大学汉语言文学学士
南京大学市场分析及营销决策研究生

季老师拥有10年一线销售管理经验，8年培训经验，先后在香港及新加坡上市公司担任高级销售管理职位，对于快消品和服务型企业团队培养有着深刻的理解和感悟。多年的工作经验为培训工作积累了大量的实操性案例，善于运用专题讲座、深度会谈、互动式提问、团队讨论、自我分享、心理评测、管理游戏、管理故事、电影教学等多种培训手段，其授课风格风趣幽默、生动活泼又发人深省，思维快捷而逻辑严谨，深入浅出地让培训学员体验动态性格的内在规律，互动性与实操性强、对培训学员的洞察、点评深刻，语言犀利、一针见血很能激发学员内心深处的能量，活出最有价值的人生。