教练式培训16招

【培训对象】


【培训收益】
《教练式培训16招》【实战版】课程由U启教练®品牌创始人、2019教练技术行业领军人物【第三届中国品牌大会授奖】、中国培训师大联盟总裁陈中来导师基于2018年中国行业领军品牌、2019行业匠心品牌--“U启教练”--的资源下所开发的一门面向企业专兼职内训师或职业讲师，通过系统学习本课程，能够提升在课程开发、培训准备、职业化程度、教学进程管理等方面的实战能力。

第一招：卓越开场
 开场五大核心目标
 开场的原则和方法
 现场演示与3*3练习

第二招：目标设置
 传统目标设置的误区
 知识类课程目标设置
 技能类课程目标设置
 心态类课程目标设置
 现场演示与3*3练习

第三招：激发参与
 培训师的身份定位
 激发参与的核心原则
 技法参与的10种方法
 现场演示与3*3练习

第四招：交叉分享
 传统分享的三大不足
 交叉分享的六个步骤
 现场演示与3*3练习

第五招：项目设计
 项目与活动的区别
 项目的操作步骤设计
 现场演示与3*3练习

第六招：程序设计
 识别教学知识点的属性
 知识类属性的程序设计
 技能类属性的程序设计
 心态类属性的程序设计
 现场演示与3*3练习

第七招：案例设计
 教学案例的四个特点
 案例的三种呈现方式
 案例的教学流程设计
 现场演示与3*3练习

第八招：情景模拟
 情景模拟的标准要求
 情境模拟的设计要求
 情景模拟的执行流程
 现场演示与3*3练习

第九招：练习设计
 如何练习更加科学
 三个维度进行设计
 3*3练习设计标准
 现场演示与3*3练习

第十招：课件制作
 课件的三个核心功能
 课件制作的核心技法
 现场演示与3*3练习

第十一招：语言禁忌
 讲师语言的注意要点
 六种常用语言的禁忌
 现场演示与3*3练习

第十二招：科学提问
 提问的三个常见误区
 科学提问的六个技法
 现场演示与3*3练习

第十三招：有力回应
 回应的基本原则
 回应的话术结构
 现场演示与3*3练习

第十四招：反馈得力
 人的基本运行逻辑
 结构化反馈的步骤
 现场演示与3*3练习

第十五招：突发事件
 常见三大突发事件分类
 环境类突发事件的处理
 自身类突发事件的处理
 学员类突发事件的处理
 现场演示与3*3练习
第十六招：课程总结
 课程总结的两大目标
 课程总结的四个层面
 课程总结的三种方法
 现场演示与3*3练习
 
 

陈中来,现任中国培训师大联盟（CTA）总裁，人才发展学院院长，首席导师；U启教练®品牌创始人，2019年教练技术行业领军人物获得者【第三届中国品牌大会颁发】。
西安交通大学EMBA中心特聘教授【聘书聘任】；青岛大学高层管理教育中心首席领导力教练导师【聘书聘任】；
2020年获得名人百科行业影响力人物并入驻中国影响力人物数据库【证书】；
出版畅销书籍《公司不是家》（2012年出版，全国发行）；《U启教练：优化自己与启发他人的智慧》（2019年出版，全国发行）；
在培训领域，主要致力于现代企业人才驱动与人才发展方向的研究，产品体系覆盖两大领域（U启教练技术领域、TTT培训师培训领域）；
创立的品牌“U启教练®”荣获第二届中国品牌大会认定并颁发的“2018中国行业领军品牌”；第三届中国品牌大会认定并颁发“匠心品牌企业典范”。
在教练技术领域、培训师培训领域、引导技术领域、管理者领导力发展等四大领域，拥有中华人民共和国国家版权局审核通过并给予颁发原创课程证书的著作权人，版权课程所有者，是拥有授权资质的原创课程导师，也是国内拥有自主版权课程最多的导师；
2016年度由中华讲师网举办的全国讲师公开评选活动中，成绩第一【参加评选讲师近1000名】，并且一举包揽了2016年全国最具影响力讲师、首届入驻讲师名人堂的讲师、全国百强讲师（排名第一）、第二届中华讲师名人堂首席运营官、中华讲师协会副会长等多项大奖。 

• 教练式领导力

   

  第一章 何为教练1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手？2. 教练存在的前提：相信人的潜能；3. 教练与指导的本质变化；4. 教练技术的两大关键：听和问； 5. 提问题比教别人怎么做更有益处：五个好处；6. 案例：有一种领导，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：诸葛亮是如何败给司马懿的？第二章 如何教..

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• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

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  人气：2071  

  

• 教练式员工职业训练指导实务

   

  一、员工职业训练认知1、人的社会属性分析生物人（基本生存需求，动物性）社会人（受社会规范、道德约束）职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）2、基层员工状态分析（生存怪圈）3、员工职业训练的功能解决员工因能力不足而导致工作表现差的问题配合新科技应用的需要，为员工提供训练，以增强其竞争与适应的能力提供发展机会给..

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  人气：1858  

  

• 教练式领导力-情境领导

   

  第一单元 领导认知：新时代的领导者 新形势下的领导力需求 领导理论（连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式） 领导与管理的区别 领导的定义 领导者的知识结构 领导者习惯性思维 民主与独裁 个人权..

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  人气：1564  

  

• 领导者心智模式修炼与教练式员工辅导

   

  第一部分 领导力提升之本----对自我的心智模式洞察与分析1、自我心智模式识别体系----“三维、四限、五行”体系2、找出自我功课------五行秉性偏差与自我风险分析3、自我功课修炼重点分析4、自我愿力与动力探索第二部分 领导者自我心智修炼体系1、三脑原理：大脑运作原理与执行力、凝聚力的关系2、一..

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  人气：3142  

  

• 做教练式管理者

   

  课程大纲：一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何当..

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