TTT·讲师能力进阶及数字化培训应用

【培训对象】
企业内训师、各级管理者、培训管理者等

【培训收益】
1. 描述企业培训的价值、定位，说明成人学习的特点和相关理论要点；对照职业讲师教学和课程设计能力评价标准，分析自身的不足，拓展视野，明确方向； 2. 了解成年人学习特点，并在课程设计和教学中应用这些要点； 3、区分线上教学和线下教学的不同特点，分别设计出一门线下和线上课程； 4. 优化教学课件，运用PPT制作技能输出一门高品质的教学课件； 5. 提升数字化教学技能，了解课程录制的准备要点，区分录课和直播讲师的不同状态及技能； 6. 以小组为单位，体验在线试讲，获得导师针对性的反馈和评估，促进训后“know-how”的转化。

DAY1：
开场：你做培训多久了，对课程的三点期望
第一单元：内训师角色认知及能力基础（45min）
1、TTT训练的核心理念
2、内训师的三重角色：编、导、演
3、从初级内训师走向资深内训师的能力进阶：四维能力模型解析
样表展示：中国“我是好讲师大赛”评估表解析
样表展示：中国“我有好课程大赛”评估表解析
思考：查找自己在“课程设计“和“教学演绎”方面与职业讲师的能力差距，明确学习学习目标
4、企业培训三阶段：训前训中训后全流程图
单元小结

第二单元：掌握成年人学习的特点（45min）
1、认知成年人的学习特点：加涅——成人教学法解析
2、认知大脑学习的四个规律：模块化、经验性、故事化、逻辑性
学员互动
3、认知教学心电图：教学刺激度如何设计？
4、线上学习与线下学习的差异性在哪里？
单元小结
第三单元：通用课程设计要素解析（45min）
1、确定培训目的，设定学习目标（业务目标）
1.1、培训目的源于业务需求
1.2、学习目标的三个特征
2.3、学习目标的撰写公式：行为动词+宾语
工具：布鲁姆教学目标分类动词表
2、知识类课程的教学表达和评估方法
3、技能类课程的教学表达和评估方法
4、如何给课程起好名：亮主题的五种方法
练习：学员给课题起名
单元小结

第四单元：线下课程设计的结构及方法（45min）
1、“四元课程设计法”解析
2、如何设计“激发兴趣”？
3、如何设计“讲解新知”？
4、如何设计“体验练习”？
5、如何做到“技能迁移”？
练习：运用“四元课程设计法”设计一门线上课程（1.5H）的大纲
单元小结

第五单元：线上教学的特点和方法解析（45min）
1、互动：线上课程和线下课程有哪些不同点？
2、研讨：是什么促成了线上的高品质学习？
3、线上课程的“四化模型”解析
4、提升在线学习成功率的十种方法
5、技能get：如何在线上平台创建一门课程？（以CCTALK为例）
单元小结
第六单元：线上学习课程的设计方法（45min）
1、线上直播课程的FEDW敏捷设计模型解析
2、线上课程开发第一步：F聚焦情境
3、线上课程开发第二步：E萃取经验
4、线上课程开发第三步：D设计框架
5、线上课程开发第四步：W编写课纲
第一天作业：开发一门45分钟线上直播课

DAY2：
第七单元：提升数字化教学技能（1）——如何录制教学课程（45min）
1、如何把握录制教学课程时的镜头感？
2、如何设计讲师形象及身体姿态？
3、讲师的情绪设计技巧
4、讲师的教学语言表达技巧
5、借助态势语言增强教学表现力的技巧
单元小结

第七单元：提升数字化教学技能（2）——如何开展线上直播课的教学（45min）
1、视频解析
2、找到直播课程的镜头感
3、软硬件准备及使用技巧
4、如何营造线上直播课的学习氛围？
5、如何设计“三分钟刺激点”？
6、如何进行在线学习的互动设计？
单元小结

第八单元：高级PPT制作展示与练习（45min）
1、PPT制作技巧
1.1、为什么你的PPT既没有“power”也没有“point”？
2、高级课件制作进阶三步法：“选用模板——确定纲要——美化视觉”
2.1、选用合适模板的要点
案例演示：优秀课件&缺陷课件
2.2、确定内容纲要：封面页、目录页、导航页、正文页、封底页
案例演示
2.3、美化视觉要做的四件事：洗、剪、吹、调
案例演示
2.4、高级PPT制作的工具及插件
课堂展示
作业：根据课程所学，完成一门课程PPT课件的优化
单元小结

第九单元：学习回顾、作业展示及导师点评（1H）
1、导师进行知识点总结回顾
2、以小组为单位，展示一门线上课程+线下课程大纲
3、导师进行点评

第十单元：学以致用：学员线上试讲及导师点评（1-3H）
1、以小组为单位，学员在线上进行十分钟直播教学体验
2、导师进行点评
3、课程总结 

著名精益运营管理和跨界领导力专家、辅导专家

 “精细化管理示范企业”标准起草人、评审专家

PTT国际认证讲师、《精益智造》主编、经管作家

清华大学、上海交大、浙江大学等高校总裁班客座教授

华东培训师联谊会理事、浙江省培训师联合会副会长

领跑者创新研究院高级研究员

首席精益管理专家

中瑞思创股份公司(300078)子公司执行总经理

浙江工业大学工业工程研究所产学研基地主任、高级咨询师、精益智慧管理学院院长

张毅教授在国内培训界率先提出“全程无忧”培训模式

是“千店万人”大型培训工程的发起者和主讲教授

是浙江省政府“5111”精细化管理：精益强身、精益增效等系列精细化管理工程核心主讲教授

是江苏省“万企升级”培训工程核心主讲教授

已培训、辅导逾千家知名企事业单位的各级管理者十余万人，被《中国培训年鉴》收录。

 

经管著作:

《用结果证明自己》、《财富直通车》、《精益智造》

 授课及研究方向：精益运营管理、精益文化与领导力、精益智慧工业、教练式领导力等。

 

主讲课程：

精益运营管理、智慧工业管理系列课程：《企业转型升级路径与物联网商业模式的应用》《精益生产管理实战》系列(共八天，独立成篇，可拆分授课) 《中国制造业可持续发展之道》《企业精益运营管理之道、法、术》《精益班组长核心技能特训营》《精益车间主任核心管理技能特训》《如何推动生产现场改善》《7S管理推行实战》《L-LIFE!精益运营沙盘演练》

 

精益企业文化与领导力、中高层管理素养系列课程：《总裁精益战略与教练式领导力》《精益企业文化建设与领导力塑造》（《高绩效团队建设与执行力打造》《卓越管理者的辅导、培育与激励技巧》《MTP中国式团队管理训练营》《责任重于能力》《赢在新中层》《管人管心的领导艺术》等

• TTT国际职业培训师标准教程

   

  导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..

  ￥17,000   元/ 天

  人气：1906  

  

• 企业内部培训师TTT训练

   

  第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..

  ￥   元/ 天

  人气：2075  

  

• 企业内部培训师培训（TTT）

   

  课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..

  ￥   元/ 天

  人气：2419  

  

• TTT现代企业培训师培养与体系建设

   

  单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..

  ￥   元/ 天

  人气：2630  

  

• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

  ￥   元/ 天

  人气：2634  

  

• 企业TTT讲师训练

   

  课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..

  ￥   元/ 天

  人气：2531