基于心理觉察的管理新思维 ——做一个会“读心”的领导者

【培训对象】
企业中高层管理者

【培训收益】
● 深度解析管理者为什么要具备人本主义领导力和柔性管理智慧，刚柔并济、强弱兼顾； ● 注重系统性、实用性、互动性，管理四心法+七个配套练习，让学员现场体验内化效果； ● 根据中国文化背景特点，结合组织行为学前沿成果，参透和激发管理思维多重选择性； ● 切入“心理学四大流派”应用的基本面，矫正下属工作行为形成闭环，让管理轻松高效； ● 传授管理的“新思想、新方法、新工具”，将经典心理实验、结合案例、工具一并授予。

第一讲：偏见——管理的正心
硬核思想：真正接纳团队是由多元化个体所组成
一、心理实验：巴纳姆效应
视频：《谁不值得信任？》
二、对管理现象的反思
1. 偏见的标签效应与心理歧视
2. 什么样的属下容易感受偏见？
3. 自恋人格崛起如何应对？
4. 接纳多元化个体时代
练习环节1：《看红问蓝》
练习环节2：《集中轰炸》
三、在管理中的两大应用
1. 改变不良偏见的四个方法
1）转移注意力焦点
2）学会接纳不同
3）克服经验主义惯性
4）避免自我中心意识泛滥
2. 偏见不需要完全取消，为什么？
案例练习：《期待效应与降低火药味》

第二讲：自尊——管理的护心
硬核思想：坚信每个属下都有发展自我潜能的内在力量。
一、心理实验：获奖者长寿实验
练习环节：《对画》
模型：《你从未见过的“九层妖塔”》
二、对管理现象的反思
1. 为什么有人会更积极地评价自我？
2. 为什么说“管理是有自尊的爱”？
3. 为什么有人害怕失败，也同样害怕成功？
互动环节：优势树练习
三、如何建构团队成员的“整体高自尊”？
1. 自我证明
2. 对标学习
3. 重要他人言语肯定
4. 主动贡献，突破阈值
工具练习：“自尊三观模型”
视频案例：《证明，不是虚荣，是需要》

第三讲：动机——管理的同心
硬核思想：员工自主动机水平越高，行为的主动性和持久性越好。
心理实验：斯坦福监狱实验
练习环节：《你要放弃谁？》
一、“路西法效应”对管理现象的反思
1. 有害的“人性假设”
1）性本懒
2）靠强制
3）不负责
4）习得性无助
2. 唤回属下健康合理的工作动机
二、自主动机“四感联动”在管理中的应用
1. 公平感
2. 主力感
3. 控制感
4. 意义感
案例分析：《避免职场PUA》

第四讲：强化——管理的定心
硬核思想：重点关注员工外显行为，辅以环境条件刺激
心理实验：鸽子强化实验；心灵手巧还是手巧心灵？
一、对管理现象的反思
1. 为什么属下很难改变成你要的样子？
2. “心理舒适区”一定舒适吗？
3. 如何帮助属下战胜“心理舒适区”？
4. “意义炼金术”的作用是什么？
案例：《谁在假积极？》
二、“强化物”在管理中如何负向激励？
1. “矫正式强化”五大方法练习
1）拉波波特批评法
2）纠正员角色
3）情感账户模型
4）魔鬼代言人制
5）同侪压力
2. 如何改变不良人格底色？
练习环节：情境四极；《中国机长》与修路文化
3. 两种特殊强化
1）系统脱敏
2）厌恶排斥法
4. 刻意练习与行为结果
案例：《老张的故事》 

心理学营销研究专家
清华大学应用心理学硕士
国际积极心理学大会中国区特邀代表
战略连锁业“耿源体系”联合创始人
上海交大/浙江大学/深圳大学客座教授
曾任深港四家著名媒体记者
曾任香港天时印刷集团大区营销总监
曾任海外10万人团队事业教育培训总监
出版发行《金葵花宝典》心理学 博文100余篇
为中国移动、电力系统、金融系统、政府机构、MBA班、500强企业、著名零售品牌约190余家授课超过700天，返课率87%以上

李世源老师课程特点的3 3 4 5 6 ——

表现课程三大特质：
实用性：直指节点，透彻顿悟。
思想性：系统关联，集成思路。
嵌入性：启发右脑，练习深度。
追求课程三大风格：
开放式：让学员不拘一格释放正念。
流淌式：让学员在愉悦中忘了时间。
窗口式：让学员找准自己成长切片。
与众不同四大互动：
性格互动：从头到尾把性格最有感染力的一面呈现到底。
经历互动：案例串联观点，讲谁的案例都不如讲自己的。
生活互动：就低不就高，让多数学员听懂必先基于生活。
思维互动：不断抛出高价值的典型问题，客观点评分析。
满足学员五大需求：
实用的需求：课前调研，课中专业。
互动的需求：学员参与，分享智慧。
尊重的需求：兼顾层级，求同存异。
娱乐的需求：轻松学习，感性吸收。
审美的需求：语言清新，张弛有度。
输出课程六大价值：
给创新——注重理论、思维和底蕴巧妙激发学员。
给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验。
给体验——用心理技术开悟，高品质互动与共享。
给思想——培训师对核心内容的独立见解与思考。
给引导——用嵌入式培训技术引导学员愉悦参与。
给工具——给予训后评估与延伸落地使用的方法。
品牌课程：
《销售心理技术实训》（门店版/通用版）  1-2天
《性格领导力开发》  2天
《耿源体系》（精品班/公开课）  2天1夜
行业课程：
《心理学撬动银行产品营销》  1天
通用课程：
《压力的心理资本应对》  2天
《新生代员工管理心法》  1天
《职场幸福力/心福利——向心理资本要绩效》  1天
《心理学的管理应用》    1-2天
《情绪智慧与人际效能》  1天

部分客户点评：
我对李老师印象最深的是其课程的实用性和高尚的敬业精神。我们连续采购李老师13期《新生代员工管理心法》课程，尽管是内容相同的循环课，但李老师每次都会根据学员的具体要求注入新元素，将课程共升级了四次。在讲师中实属罕见！
——广东省建行某主任
市场有的老师一上课就咬牙切齿、手舞足蹈、捶胸顿足，深怕学员听不见似的，一天下来听得很累。而李老师的《用心理资本应对职场压力》，我们连续上了5期，课程整体感很好，娓娓道来，语言清新流畅，几乎找不到一句废词，很有推理能力，不知他是咋练就的？希望李老师能辅导一下上面说过的那些老师。呵呵！
——江西省中行某处长
听了李老师的《职场压力判断与应对》，帮助我们的销售人员改善了销售心理上的一些大问题，今年上半年至少提升业绩15%。
——上海全人科技集团某总
大学里讲心理学的老师很多，心理学相关的课特别难上，要么过于理论化，让学员睡倒一大片；要么满天飞，无法操作。李老师能将心理学课程生活化、趣味化、通俗化，特别是很好地结合图片、测试、游戏、视频、分享、个案点评等形式，观点鲜明、见解独到，让学员记忆深刻。在深度、易懂、体系、互动方面，看出来李老师一定是下了很大功夫。
——苏州华东家具杂志某总编
在《性格领导力开发》课堂，我见识了李老师的理论功底不错，逻辑思维见长，能够帮助高层管理者构建一种实用的“理论思维”。而且李老师要言不烦、一语中的，总能把复杂的心理问题简单化。哪怕是讲个笑话、说个段子、插科打诨，都那么自如地与课程衔接。佩服！
——广东省国税局某主任
其实我自己这几年也听过很多课，总裁班、EMBA的、商学院的等等，不能说李老师比哪些老师都牛。但是，给知名企业销售人员上课挺难的，特别是格力这次四五百人的《销售心理技术实训》大课，既要照顾气氛，又要注重实用，李老师分寸把握得比较好，学员满意度是这几年外请老师中最高的。谢谢李老师！
——广东格力电器某总
我们从2008年一直邀请李老师给全局培训，总共超过40多期。由于他的课程思想性、实用性、趣味性和创新性比较强，以至于有人误以为李老师是局级领导（可能跟李老师做过记者有关吧）。比如《心理学的管理应用》，李老师极为认真的专业能力和生动风趣的授课风格，给我们印象特别深。他是个潜质很大的老师。
——深圳市交委某庄局长
李老师很擅长将深奥的销售心理学用生活中的谈恋爱、打麻将、逛街、做菜、夫妻关系、亲子关系讲得让学员们听懂领会，这很不简单！因为我知道深入深出容易，深入浅出很难。期待与李老师继续合作！
——合肥红星美凯龙某总
我们这种大国企改制后的企业搞培训挺犯愁，每次总有人不是缺席就是迟到，要么早退犯困。李老师给我们上了一天的《情绪智慧与人际效能》，是唯一一次没有中途缺席和早退的，大家都听得津津有味，忘了时间。
——杭州华融金融集团某董

• 领导者品鉴曾国藩识人用人智慧

   

  课程背景：用人得当，首在知人。知人、识人准确，方能实现用一贤人群贤毕至，见贤思齐蔚然成风，干部作风纯洁；用人不淑则恶贯满盈，拉帮结派各立山头，世风日下。自古以来识人用人就并非易事，一个干部能不能干、清不清廉、与群众是不是打成一片……这些重点要素都需要作出准确、客观的评价。如何才能把好干部真正辨识出来？干部的政绩如何考准..

  ￥   元/ 天

  人气：797  

  

• 内圣外王——阳明心学智慧与领导者的修炼

   

  【课程背景】把阳明心学成功运用于企业管理的经典案例，当首推日本经营之神稻盛和夫所经营的企业。二战以后，稻盛和夫运用王阳明心学成功创立了两家世界500强企业，一家是日本京都陶瓷集团公司，另一家是日本第二电话电报公司（简称KDDI）。不仅如此，在2010年年初，他应政府的邀请接任了日航公司董事长的职务，并在不到三年的时间里就使这家濒临倒闭的企业起死回..

  ￥   元/ 天

  人气：775  

  

• 首席技术官：从技术大牛到赋能领导者

   

  【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著，技术管理者特别是首席技术官（CTO）的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而，在企业管理培训中，更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官（技术资源的行政管理者：制订有关技术的发展愿景..

  ￥   元/ 天

  人气：1060  

  

• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

  ￥18,000   元/ 天

  人气：2059  

  

• 领导者的赢人赢心之道

   

  第一模块 领导者赢心而就的智慧树信念铸就基业长青 什么是企业的成功之本从乔致庸看赢心的智慧现代企业最严重的三大缺失共同愿景建设的五个阶段著名企业的共同愿景示例建机制才能赢人赢心家庭组织凝聚力的深层解密用亲情感化每一位组织成员从员工需求看应有激励策略制度性激励与非制度性激励对不同性格员工的激励策略..

  ￥   元/ 天

  人气：2369  

  

• 领导者演说艺术

   

  一、从认识人性开始认识自己，看清自己才能识透别人我是谁？人贵有志知之明我的优势、劣势、盲点在哪里？我在哪里，我在社会那个层面？我还有哪些不知道：孔子的人生哲学影响人生发展的五大因素？分享：曾国藩的带兵之道和人生的五个境界二 、打破演讲的心魔——突破恐惧随心所欲如何打破演讲者的心理魔咒如何..

  ￥   元/ 天

  人气：1756