卓越培训师魅力授课技巧

一、精准定位自我
1、内训师成长之路
2、内训师对于企业和个人的价值
3、我是一个什么样的内训师
二、基本呈现技巧
1、无声语言
肢体动作：五肢体（手、眼、站、走、穿）
2、有声语言
语音语调的应用
口语表达的基本训练
语言表达技巧
3、课堂意外
发生意外怎么办？
处理意外准则
教学三借
三、高效教学四步法
1、上好课的标准
2、柯氏四级评估模型
3、教学四步法
抓人心、讲重点、练所学、化成果
4、成人学习原理——记忆
5、总结回顾——遗忘曲线
6、复习方法：321、脑图、回忆提炼
四、提升表达一页纸
1、克服怯场
2、结构化表达
3、开场结尾

五、十五分钟主题演讲（提前准备、现场展示、老师点评） 

吴国红老师简介（文字版）
【经历】历任某大型央企集团党委委员、党校副校长、组干部常务部长、宣传部长（兼电视台长同时兼任报刊杂志总编）、集团培训中心书记、分厂书记兼工会主席、子公司监事会主席等职务。
【资格】全国培联（协）培训师推优大赛陕西赛区评委及辅导老师（近三年）
培训杂志主办的【师道匠心.2020年中国内训师大赛】西安赛区主评委
【社会】陕西培训联谊会副会长。社会公益。
【兼职】西安交大等特聘实战派老师、某咨询公司高级培训顾问、
某人力资源公司和某物业公司管理顾问和培训总监
【认证】版权课程《完美授课》认证讲师（2020.1.20）
版权课程【4维培训体验设计】合伙人及首期认证讲师（2019.1）
版权课程【结构性思维】认证讲师。全国首届卡牌体验培训讲师。
ICA团队引导技术培训认证师。国家认证企业培训师。
【座右铭】世界因你而不同
【定位】 职场无忧引导师

多年从事国有大型企业集团管理工作，高级政工师。2001年走上处级领导岗位，曾在组干部工作12年。培训中心党校工作5年。曾任集团公司专职董监事5年。（2003年正处级）
吴老师在多个管理岗位工作，实践经验丰富，加之对培训的热爱和执着，使得她多次成功策划企业培训方案，并受到上级领导一致好评。
吴老师专长于企业战略性培训体系建设、企业文化建设与推进、学习型组织建设实务培训，党务建设与党务教育的研究与推广，员工生涯规划与发展方面的研究，团队建设的实践和研究。曾受邀为国内多家大型企业培训。
擅于把丰富的工作经验融入培训课程中，形成了质朴、生动，又注重于培训理念在工作中的落实和操作的培训风格，深受培训单位认同和赞誉。她讲课富有激情，实操性强，培训效果显著，深得学员喜爱。

近几年，着重研究学以致用，培训成果转化。学习企业诊断技术，做培训也是按照咨询的办法进行，单位和学员反映良好。2018年开始，为一家民营高科技跨国集团公司聘任为管理顾问，梳理人力资源管理、薪酬方案等，还被另一家股份公司聘为管理顾问，全面梳理管理、培训、人力资源管理等，同时受聘于一家咨询公司任高级培训顾问。
西安交大等特聘实战派讲师、前程无忧等特聘讲师。

培训资质与培训研修:
企业培训师(2005. 国家人力资源与社会保障部认证)
ICA团队引导技术认证讲师（2013.杰拉德（津巴布韦）企业培训师(2005. 国家人力资源与社会保障部认证)
ICA团队引导技术认证讲师（2013.杰拉德（津巴布韦）
《翻转课堂教学技术》学习（2016. 波波.深圳）
首期版权课程《互联网时代TTT》学习（2016.中国领导力发展研究院）
国际专业培训师培训PTT学习（2017.周平）
版权课程【结构化思维】认证（2017.国际绩效促进协会ISPI）
成果教练认证（2018.赵弘一（中国首期））
《企业诊断技术》学习和研修（2018.易知行咨询集团）
国家版权课程【4维培训体验设计】研修及首期认证讲师(2018.中国首期)
全国卡牌体验首期认证讲师（2019.中关村体验教育培训科学协会）
FAST高效课程设计学习（2019.8邱伟）
版权课程《完美授课》认证讲师（2020.1）（中国安迪曼总部）
七天爆品课程训练营（2020.3华师经纪）
完成【PTT国际专业讲师培训（高级班）】课程学习。（2021.1周平）

吴老师主讲课程：

《完美授课》《培训师授课技巧和魅力表达》《4维培训体验设计》
《培训价值与企业现状分析》（基于调研问卷后的分析解读）
《如何当好党支部书记》《如何讲好党课》《如何创新“三会一课”》
《如何做好党务工作》《工会干部四字诀》
《不忘初心 牢记使命》系列党务实操课程（定制类）
《管理者角色认知效能提升》《目标管理及效能提升》
《管理者如何带团队》《魅力表达》《沟通技巧》
《职业素养》《情绪与压力管理》《物业项目经理管理员工能力探察》 

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  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

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