人才的裂变·经验的传承 ——TTT企业培训师精进项目方案

一、方案背景–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P3
二、方案介绍–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P4
三、项目框架––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– P5-17
培训认知与心理突破
讲师的结构化思考与形象化表达
结构化课程内容设计与开发
思维导图在课程设计中的应用
课程氛围营造与精彩演绎
标准课程的讲师/学员手册编写
四、讲师介绍–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P18-25 

思维技术TTT专家
心理学硕士
ACI美国认证协会注册国际职业培训师
TAF国际认证引导师
美国4D领导力认证导师&教练
美国Genos EI情感智能认证导师&教练
DISC型格特质国际认证讲师&顾问
中国培训“我是好讲师”比赛评委/导师
国家一级人力资源管理师
厦门大学、中山大学EMBA客座教授
曾任某省级卫视电视台主持人、专家嘉宾

个人简介：
王清莹老师，国内思维技术与TTT培训领域专家，一直致力于商务人士的思维、表达力全面训练与提升，其全脑思维系列品牌课程包括：《捷思妙言-结构化思考，形象化表达》、《全脑表达沙盘》、《系统化思维》、《金字塔原理》、《交互式TTT企业培训师培训》、《思维导图》、《六顶思考帽》等。已为近千家500强、大中型企业中高管、企业家及商务人士提供了全方位的解决方案和系统的培训，深受企业客户和受众的认可与好评。曾先后被多家商业期刊、南方电视台、广东电视台、湖北电视台、黑龙江经济频道等媒体采访报道并担任节目专家嘉宾。
职业履历：王老师拥有广阔的战略视野和多维度的职业生涯经历。
培训行业甲方资历：
国内首家动漫游戏培训基地内训师（从0开始搭建培训体系，实现国内近百所高校近千场巡回培训）
国内标杆房地产企业培训负责人、企业内部培训师（主管培训体系规划与建设、搭建员工胜任力模型，任首席培训师，年平均培训近百场）
培训行业乙方资历：
中、外资机构与咨询公司大客户经理、销售总监、省公司总经理（依据深入地企业调研出具咨询解决方案、引进版权课程、微咨询项目研发、讲师培养工作）

鉴于双重的职业经历，王老师非常善于从企业的角度出发，分析企业真正的培训需求，并以行为改变、改进绩效为最终目标，据此开发课程。在金字塔原理、六顶思考帽、思维导图等课程培训及辅导项目实施上拥有宝贵的实战经验，擅长运用行动学习、世界咖啡、翻转课堂等交互式学习技术快速调动学员的参与性和积极性。先后为企业提供培训约6000多课时，培训学员逾3万人次，一直保持较高培训满意度，成为师库讲师评价APP代言人。
品牌课程
思维表达：《捷思妙言-结构化思考，形象化表达》、《全脑沙盘》、《结构化思维》、《六顶思考帽》、《思维导图》。
微咨询项目：《迭代交互TTT-人才梯队搭建项目》、《提案优化辅导》、《实战路演》。 

• 关键人才的保留与激励

   

  课程大纲：第1单元 关键人才管理的概述1.企业的核心竞争力不是人才，而是人才的管理能力；2.谁是关键人才？关键人才评定标准；3.和关键人才建立联盟关系；Ø彼此承诺、共同成就案例：奈飞公司的人才联盟4.如何识别关键人才？Ø人才甑选计划：结果法和行动法Ø人才盘点计划：态度、能力..

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  人气：1401  

  

• 人才的选用育留

   

  引言：关于人力资源的价值第1章 选人篇——人才选拔与招聘Ø 如何选人？1. 变招为抢：找人是天底下最难的事情；2. 从外企“掠夺”人才的7种方式；3. 你参与抢人大战了吗？4. 什么样的人，才能算作人才呢？5. 人才标准问题的探索；6. 选人常陷的4大误区。..

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• 核心人才的激励与保留

   

  一. 现代激励的基本原理与内容——什么是激励——需求层次论及其运用——期望理论及其运用——双因素理论及其运用二. 经理人激励员工的意识——激励的两个重要功能：强化与示范——钱不是最..

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