★形式：集体参与
★时间：5分钟
★材料：非数字式手表（一只）
★场地：不限
★应用：
       1．创造力培养
       2．领导艺术
目的
       表明人们对普通事物往往观察并不仔细。
程序
       问一组员是否可以借他的表用一会儿（注意：确保这不是一只数字式手表）。（在拿到表后）告诉那个人，你要测测他/她的观察力，并邀请其他人在保持沉默同时和借你表的人“一起玩”。让此人假设手表已丢失且被你捡到了，但是，在你还给他前，你要确验明手表确实是他的。可以提的问题包括：“是什么牌子的？”“表面是什么颜色的？”“表面还印有什么东西？”“是罗马数字还是阿拉伯数字？”“12个刻点都有吗？”“表上有日期和/或星期吗？”“有秒针吗？”，等等。
       如果当自愿者在回答问题时，全组人也在默默回答的话，就更能说明问题了（即，大多数人不能完全地、准确地描述他们自己的计时器件，既便他们每天数十次地看它）。
讨论
       1．除了我，还有谁在这个测验中失败了？为什么？
       2．我们的观察力为什么不是更敏锐？（时间压力、缺乏关心、想当然，等等）
       3．你有没有遇到过一些因人们忽视了平凡的事而引发问题的事件？
总结与评估
       创造力来自敏锐的观察力，善于观察才能发现新问题、新事物，才能有新思维、新方案。