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“师带徒”标准化带教落地的术与器

课程编号:61252

课程价格:¥16000/天

课程时长:2 天

课程人气:56

行业类别:不限行业     

专业类别:职业素养 

授课讲师:赖丰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业专/兼职内训师,导师,技师,班组长,团队管理者

【培训收益】
明确“导师”的定位与职责,重视导师在人才 复制与培养中的重要作用 了解带教的概念、特点以及带教者所扮演的角色与需要具备的条件 理解带教辅导流程中的三个阶段 掌握带教辅导的核心技巧与回应话术 理解跟进的原则及常用方法

 一、“导师制“的基础认知
(一)导师制的源起与发展
(二)不同企业里的“导师制“
【案例分享】HUAWEI/京东
(三)“导师制“在企业/团队发展中的不同作用
1.“导师制“在成长期的企业/团队
2.“导师制“在变革期的企业/团队
3.“导师制“在稳定期的企业/团队
4.“导师制“在衰退期的企业/团队
二、导师的定位与职责
(一)导师的定位与职责
1.老师VS导师的区别
2.新人指导与陪伴成长
3.团队协作融合与润滑
4.支持团队持续发展
(三)常见“导师制”中的三大导师类型
1.技能导师
2.职能导师
3.心态导师
四、“师带徒”的流程与技巧——“术”&“器”
(一)需要被带教的信号——NDMP
1.“新的”:新员工、新流程、新技术
2.“难的”:需要一定熟练程度
3.“多的”:高频或大范围
4.“精的”:需要精通、升级或迭代的
【互动讨论】现有岗位/重点工作中的需要被带教信号
(三)有效的准备,事半功倍
【案例研讨】《横着vs竖着》视频观看
1.“师傅”的Stand By
①带教心态的肃清
②带教角色的明确
③带教内容的熟悉
2.构建良好的“师徒关系”
①信任:师徒一条心,同一个目标
②平等:对事不对人,“师傅”是称谓并不是职位
③开放:相互切磋与研讨,激发更多的思考
④协作:带教不是师傅一个人的事
3.客观评估“徒弟”现状
①工作任务与现状间的胜任差距
②徒弟当下的意愿与能力-九宫格
③徒弟的性格与风格辨识-DISC
【主题练习】 《带教手册》中“学用测评”中“学用测评”部分的填写练习
4.带教内容与目标的准备——【视频观看】如此带教
①拟定带教计划
②锚定带教目标及预期成果
【主题练习】 《带教手册》中“带教计划”部分的填写练习
4.其他准备
①实施带教的场地/环境
②带教过程中必备资料/物料/道具
(四)“师带徒”的技巧——EXCEL
【案例研讨】视频中的带教有什么问题?
1. Explain解释、讲解
①条理性:说清楚,讲明白,听得懂
②可信性:愿意听,期待听,认真听
2. Example举例、示范
①举例、示范的作用与关键时机
②案例法的流程与要点
③演示法的流程与要点
【情景练习】根据小组选定的经验内容完成“讲解”与“示范”
3.Check检查
①带教过程中检查的目的和作用
②即时的检查:带教辅导现场的三个好问题
③有效的提问:开放式vs封闭式,引导式vs情景式
④提问的应用:知识类/技能类/经验类
【主题练习】根据小组选定的经验设计提问list
4.Exercise练习
①带教中需要练习的关键环节
②“主题练习”的流程与要点
③“情景模拟Role Play”的流程与要点
【情景练习】根据小组选定的经验设计、组织模拟练习
5.Let`s share分享
①分享感受——回顾过往
②总结收获——着眼当下
③提出计划——影响未来
【主题练习】假如,您刚好结束了这次带教,该如何引导徒弟完成分享?
(五)“师带徒”的跟进与反馈
1.“师带徒”的跟进流程
2.带教跟进的原则
①及时性:结合带教内容
②有效性:基于带教目的进行的跟进
③计划性:在带教过程中双方皆知
3.带教后跟进的常用方法与注意事项
①现场观察
②数据分析
③第三方反馈
④考核检测
4. 带教跟进的反馈回应技巧
①反馈回应的作用与原则
②有效的表现,鼓励式回应
③失效的表现,教育式回应
【主题练习】根据随堂情景练习的情况模拟 “学用测评表”的填写
四、成为优秀的“师傅”,开启无界职场
(一)整体总结与回顾——ORID
(二)拟定自我提升计划
1.客观的自我剖析:SWOT分析
2.有效的提升计划:To Do List
五、复盘交流

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