- “易道”TTT企业内训师培训公开课
- 8月23号由周平老师主讲的PTT培训
- 国际职业培训师(ITTT)特训营（培
- 第十六期魅力培训师TTT公益课程
- 2011版STT企业培训师培训全面提
- 第十六期魅力培训师TTT公益课程
- TTT企业内部讲师培育
- 2011版STT企业培训师培训全面提
- 高阶TTT-培训师的60把飞刀
- 2011版STT企业培训师培训全面提
- 服装销售技巧培训
- 家具销售技巧和话术
- 家居行业家具销售技巧培训
- 汽车4S店销售技巧培训
- 美容顾问销售技巧
- 金融业客服人员-电话销售技巧
- 店面珠宝销售技巧训练
- 外呼中心的电话营销技巧
- 银行客户服务投诉处理技巧
- 美容院的销售技巧顾问
【培训收益】
课 程 纲 要
课程名称：一代宗师——组织“师”能力之课程开发培训解决方案
培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评+现场演练
课程目标：使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发的流程、方法与技巧，有效提升课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
目标人群：企业内部培训师及培训管理人员
培训时间：两天（每天6课时）
培训内容：
第一部分、课程开发的基本功修炼
★案例分享：打虎上山的启示
内部培训师应当具有技能修炼
l 内部培训师的角色定位
l 内外部培训师的特点比较
l 课程设计开发的概念解析
l ISD、HPT等课程开发模型原理
l 课程设计开发方法理论基础
ü 获得知识技能的“布鲁纳教学四原则”
ü 获得学习经验的戴尔“经验之塔”
ü 把握学习风格的“科尔伯学习风格类型”
l 课程设计开发的要素
ü 课程目标
ü 课程内容
ü 培训教材
ü 授课方式
ü 课程评价
ü 学员
ü 讲师
ü 时间
ü 地点
l 培训课程开发的方式与流程
ü 集体式开发流程
ü 独立式开发流程
ü 通行的开发标准流程
第二部分、课程开发的基石—培训需求调查
l 发现培训需求的信号
正面信号的出现
负面信号的出现
l 培训需求分析的三种方法
l 必要性分析方法
ü 自我分析法
ü 观察法
ü 问卷法
ü 小组讨论法
ü 关键人物访谈法
l 全面性分析方法
ü 组织层面
ü 职务层面
ü 员工层面
l 快速确定需求方法
ü 查找绩效差距
ü 寻找差距原因
ü 确定解决方案
★案例分析：A公司的培训需求都有哪些？
第三部分、课程的整体设计开发技巧
l 课程整体设计开发的要素
l 确定课程长度
ü 课程开发时间预测
ü 课程总长度预测
ü 课程内容设定
ü 精算课程时长
l 课程大纲设计
ü 课程大纲的要素
ü 课程名称编制的三原则
ü 课程名称设计的四类方法
★现场演练：课程名称设计
ü 课程内容设定的模型
ü 课程内容设计的资源来源
ü 课程内容的选择
ü 课程内容的编排顺序
ü 课程内容的结构设计
★现场演练：课程大纲设计
l 课程开发的授课方法选择
ü 课堂讲授法
ü 小组讨论法
ü 演示法
ü 情景模拟-角色扮演法
ü 视听法
ü 案例讲解分析法
ü 游戏法
★现场展示：七种方法的应用
l 各种培训方法的设计原理及优劣势比较
l 选择培训方法的标准
ü 根据培训对象选择培训方法
ü 根据培训内容选择培训方法
l 培训效果评估-柯式四级评估介绍
第四部分、课程单元设计开发
l 单元设计的非常5+2
l 单元设计的五线谱方法
ü 时间线
ü 内容线
ü 方法线
ü 情绪线
ü 辅助线
l 单元内容的构成
l 单元内容的层次
l 单元设计内容模板
l 引人入胜的开场
ü 开场技巧九种实战方法
★现场演练：开场技巧
l 余音绕梁的收尾
ü 应用广泛六大收尾方法
l 课程包的展示
l 课程设计当中的PPT应用技巧
l 学员课件制作的注意事项
第五部分、课程的完善
l 课程开发完成后的自我评估
l 综合评估之课程内部说明会
l 课程试讲的注意事项
l 如何面对试讲后的评价
l 课程的不断完善
【讲师介绍】孙卫华，详见下页介绍
Ÿ 工商管理硕士
Ÿ 人本管理实战专家
Ÿ 资深企业管理咨询顾问
Ÿ 英才研究院专家组成员
Ÿ 北大经理人研修班特聘讲师
Ÿ 国家人力资源资格认证班特聘讲师
Ÿ 大型招聘互动栏目《向职场出发》特邀嘉宾
18年职业历程，历任国内大型企业集团、香港上市集团公司、欧资跨国集团等多家大型企业的培训经理、人力资源总监及高管职位，长达8年企业管理咨询及培训工作，擅长组织内部培训体系搭建、员工的培育辅导技术，在多年的工作中积累了极其丰富的管理实战经验。
授课风格：
孙卫华老师具有多年的管理咨询及培训工作经历，并常常受邀于多家电台媒体担任嘉宾，其培训风格极具亲和力，培训过程中鼓励学员提出现实问题，并善于引导学员深度思考问题的原因及解决之道。
授课以课程内容实用性为核心原则，抛开“假”“大”“空”“吹”，拒绝不设底线的作秀与故弄玄虚的吹捧，不切合实际的案例以及矫揉造作的表演式培训，孙老师推崇并践行“内容系统性；案例本土性；工具简单性；操作实际性”的课程设计与授课方法，以身边事，实际事，真实度为基础来进行讲解，极大地提高了培训的转化率，受到了众多学员和组织的高度认可与赞誉，被称为“接地气”的实战讲师。
在培训方式中擅长通过行动学习、质问、探询、配合案例教学、小组讨论和实战演练以及视频点评等多种互动性非常强的方式，积极引导学员全身心投入紧张的思考与感受；
曾服务客户：
中煤集团、南车集团、华润三九药业、搜狗、广州白云机场、红星美凯龙、山东邮政、中侨能源、红山集团、东明家具、中华英才网、中国装饰、银泰百货、安邦保险、新联合投资集团、神威药业、银河人才网、太太乐鸡精、露露集团、健力宝集团、1+2联合不动产、保定电力、汉唐集团、步森男装、兄弟伊兰、龙腾工程机械、海化能源、津桥留学、宅急送、鸿名地产等上百家企业和组织。
18年职业历程，历任香港上市公司国内大型企业集团现代中药五强企业—神威药业培训部部长、大型金融集团公司—安邦保险公司集团区域人力资源总监、爱尔兰Saongroup在华旗下品牌公司高管，长达8年企业管理咨询及培训工作，擅长中层管理人员技能提升培训、组织内部培训体系搭建、员工的培育辅导技术以及人员的招聘及甄选，在多年的工作中积累了极其丰富的管理实战经验。
-
导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..
人气：1906
-
第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..
人气：2075
-
课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..
人气：2419
-
单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..
人气：2630
-
课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..
人气：2635
-
课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..
人气：2531
