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绩效改进魔方

课程编号:52915

课程价格:¥25000/天

课程时长:2 天

课程人气:129

行业类别:行业通用     

专业类别:绩效管理 

授课讲师:王雷军

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业各级管理人员

【培训收益】
通过培训,可以使学员掌握以下理性思维工具: 1.绩效分析:弄清事实,把握关键,梳理影响绩效的关键价值链条; 2.原因分析:推断原因,排除原因,用最优方法找到最可能的原因; 3.决策分析:选择策略,制定措施,提高决策方案的准确率和效率; 4.计划分析:掌控风险,关注进程,让方案在具体实施中持续改进。

  一、绩效分析——梳理关键找差距
1.思考:
什么制约着你的工作绩效?
你眼中的绩效问题是什么?
这些问题有什么共同特点?
2.绩效问题的识别:期望目标与实际现状之间的差距。
3.解决问题的前提:
1)把别人的问题转化成自己的问题
2)把过去的问题转化成未来的目标
3)把演绎的问题转化成事实的陈述
4.三级问题的界定
一级问题(结果性问题):基于组织目标的偏差
二级问题(驱动性问题):基于流程目标的偏差
三级问题(行动性问题):基于行为目标的偏差
5. 关键价值链分析
关键价值链分析的核心是将企业所有资源、价值活动与企业战略目标紧密连接起来,以价值增值为目的,形成一个简明清晰的结构框架,帮助企业清晰认识企业生存中相关各链条的重要意义。
规模:
效率:
质量:
成本:
6.绩效系统分析图
输入——工作者——输出——结果
—————反馈————
7.吉尔伯特行为工程模型
环境因素:
1)数据、信息和反馈
2)资源、流程和工具
3)后果、激励和奖励
个体因素:
1)知识技能
2)天赋潜能
3)态度动机

二、原因分析——盘根错节厘线索
1.偏差的四种类型
1)正向偏差
2)反向偏差
3)起始偏差
4)持续改进偏差
2.原因分析的维度
内部因素:
1)工作场所
2)工作
3)工作者
外部因素:
1)外部环境
2)竞争者
3)客户
3.分析绩效差距
1)目标比较法:将考评期内员工的实际工作表现与绩效计划的目标进行对比,寻求工作绩效的差距和不足的方法。
2)水平比较法:将考评期内员工的实际工作业绩与上一期的工作业绩进行比较,衡量和比较其进步或差距的方法。
3)横向比较法:在各部门或单位间,各个员工之间进行横向比较。
4.BEM原因分析表
1) 数据、信息和反馈
在需要的情况下,人们提供数据、信息和反馈的情况怎么样?
2) 环境支持和资源工具
人们在资源、工具、设备等方面获得的支持的情况如何?
3)后果和激励的措施
工作者们是怎样看待结果的?他们获得的激励情况如何?
4)知识和技能
工作者们的知识和技能是否与绩效要求相匹配?
5) 个人能力
人们的行为表现如何?
6)动机和期望
人们的行为受到哪些动力的影响?期望是否现实?
5.原因分析的流程
1)实施诊断,全面罗列出所有可能的原因
2)分类不漏,运用分析的工具来查缺补充
3)排除无关,运用方法将无关可能性排除
4)挑出重要,应用工具来挑出根本的原因
6.原因分析的工具
1)要因分析法
2)冰山分析法
3)比较分析法
7.原因分析工具练习:

三、决策分析——选择方案定措施
1.改进绩效的策略
1) 预防性的策略与制止性的策略
预防性策略是在作业前明确告诉员工应该如何行为。
制止性策略是及时跟踪员工的行为,及时发现问题予以纠正。
2) 正向激励策略与负向激励策略
正向激励策略主要通过鼓励手段,负向激励策略主要通过惩罚手段
3) 组织变革策略与人事调整策略
针对工作中反应出的问题,及时对组织结构、作业方式、人员配置等方面进行调整。
2. 干预措施的选择
1)关注信息
2)关注结果
3)关注设计
4)关注能力
5)关注行动
6)关注一致
3.决策分析的流程
1)明确目标—明确行动方案所要达成的目标
2)确定标准—确定评估行动方案的评价标准
3)形成方案—提出所有可能实施的行动方案
4)评估方案—对拟定行动方案展开风险评估
5)选择方案—综合分析来确定最终行动方案
4.课堂练习:如何有效决策

四、计划分析——预见实施排风险
1.计划分析的核心
2.计划分析的流程
1)目标:我们要达到什么样的目标
2)问题:哪个环节会出现什么样的问题
3)预防措施:可以采取什么样的措施来避免问题发生
4)应急措施:如果问题发生,可以采取什么样的措施可以避免或减少问题。
3.选择关键的环节点
4.预防或促进性行为
5.应急或利用性行为
6.设立预警干预系统
课程回顾与总结

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