做引领——成为教练型领导者

【培训对象】


【培训收益】
1、 学习运用教练的心法理念，积极正向的激发下属，挖掘下属的潜能，与下属建立信任关系； 2、 学习运用教练对话的方式，让下属自己找到解决问题的方法，激发下属主动思考、 勇于担责，； 3、学习运用九宫格教练工具，按照聚焦目标、理清现状、发现价值、寻找资源、承担责任的五个对话框架展开对话，帮助下属理清思路，明晰下一步行动，提升执行力。

一、 认知篇——什么是教练技术
1、 教练的起源
2、 教练的角色
指南针——镜子——引导者——催化剂
3、 教练的定义
人的基本改变模式：观念——行为——结果
传统对话与教练式对话的区别
角色扮演：领导与员工的两种方式对话
二、 心法篇——五个维度的影响力模型
导入：行为——思维——情绪——信念系统——卓越性
1、激发：欣赏对方的卓越性
课堂互动：请每个人在场内找到10位伙伴，请他们给你三个积极正向的词
2、信念：教练式领导者的信念
（１）人是ＯＫ的—对人创建积极正向的期待
（２）人是的行为背后都有一个积极的意图—探索行为背后的动机
（３）人是有资源的—面对选择，人的内心是有答案的
（４）人会为自己做出最好的选择—尊重对方的选择
（５）改变是不可避免的—跟下属要承诺
3、能量：霍金斯的能量层级——做好情绪管理
课堂活动：劈铅笔体验
（1） 流明度：通过霍金斯能量层级理论了解人的情绪处于不同能量层级的变化。
（2） 教练的工作方式
心智模式：正能——负能
思维模式：向内——向外
行为模式：主动——被动
4、思维：从传统型领导人走向教练型领导人的障碍
（１）强将手下无弱兵——管理：教练
（２）亲力亲为——机械：价值
（３）使用绝对权力——控制：影响
（４）追求快速答案——效率：效能
5、干预：用不同的管理风格干预员工的行为
（１）管理风格测试
（２）六种管理风格的特点
 指挥、权威：提问式、信息式、质询式
 引导、促进：导泻式、催化式、支持式
（３）如何调整自己的管理风格
根据意愿——能力图区分不同类型的员工应使用哪种管理风格
三、功法篇——教练的倾听和提问技巧
１、倾听
3F倾听技巧
 倾听事实：区分事实与判断
 倾听感受：反馈对方的情绪状态
 倾听意图： 反馈对方的意图
２、强有力提问
TFW提问法
 思考类问题——事实型、分析型
 感受类问题
 意愿类问题——策略行动类、评估反思类
课堂练习：区分15个问题的类型
四、方法篇——九宫格教练工具
１、 教练工具：九宫格介绍
2、聚焦目标：使用SMART原则进行聚焦目标对话
3、觉察现状：运用教练式对话帮助对方理清目前的状况，并且思考从现状到目标的差距。
4、激发价值：帮助对方看清达成目标对于他的价值和意义，激发对方的内在动力。
5、资源选择：帮助对方理清达成目标的方法和途径，启发对方思考，让对方看到更多的可能性，并且确定选择标准，从而聚焦到一个可行的方案上。
6、责任意愿：帮助对方进一步细化行动计划，明确行动步骤、所需资源、支持人、时间期限、评估达成的标准。
工具演练：运用九宫格工具，进行A/B角对话练习。

 

国家级认证职业培训师
国家级认证人力资源管理师
国家注册高级EAP执行师
PTT国际专业培训师
2013年南京亚青会特聘讲师
制造业的生产管理高级讲师
2014年南京青奥会志愿者培训特聘讲师

【讲师背景】
2013年南京亚青会、2014年南京青奥会志愿者培训特聘讲师
从事培训工作17年，为各类企事业单位、大学进行过千场以上的培训。
李罡老师曾从事食品制造业的生产管理、人力资源管理、市场销售管理，坚持在岗位工作中不断学习成长，积累了丰富的实践经验；
曾在南京人才开发有限公司任培训部讲师；
曾在南京大学商学院ＥＤＰ中心负责企业管理培训项目。

【精品课程推荐】
核心课程：企业内训师培养系列
《七星炼课坊——课程设计与开发》
《口传心授——授课呈现技巧训练》
《“五力”训练——企业内训师授课技能提升》
《经验萃取》
企业内训师培养项目（2个月——3个月）
（包括：内训师选拔——授课呈现技巧训练——课后作业巩固——课程设计与开发——课后课程七件套制做——学员辅导（一对一或小组辅导）——课程验收评审）

管理技能提升系列：
管理“赋能”九式：
《明定位——管理者角色认知》
《塑影响——管理者领导力塑造》
《做引领——成为教练型领导者》
《提绩效——目标管理与计划制定》
《重培育——部属培育与辅导》
《善用人——九型人格与员工管理》
《巧沟通——管理沟通技巧》
《会协作——跨部门沟通与协作》
《聚人心——团队建设与管理》 

• 领导者品鉴曾国藩识人用人智慧

   

  课程背景：用人得当，首在知人。知人、识人准确，方能实现用一贤人群贤毕至，见贤思齐蔚然成风，干部作风纯洁；用人不淑则恶贯满盈，拉帮结派各立山头，世风日下。自古以来识人用人就并非易事，一个干部能不能干、清不清廉、与群众是不是打成一片……这些重点要素都需要作出准确、客观的评价。如何才能把好干部真正辨识出来？干部的政绩如何考准..

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• 内圣外王——阳明心学智慧与领导者的修炼

   

  【课程背景】把阳明心学成功运用于企业管理的经典案例，当首推日本经营之神稻盛和夫所经营的企业。二战以后，稻盛和夫运用王阳明心学成功创立了两家世界500强企业，一家是日本京都陶瓷集团公司，另一家是日本第二电话电报公司（简称KDDI）。不仅如此，在2010年年初，他应政府的邀请接任了日航公司董事长的职务，并在不到三年的时间里就使这家濒临倒闭的企业起死回..

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• 首席技术官：从技术大牛到赋能领导者

   

  【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著，技术管理者特别是首席技术官（CTO）的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而，在企业管理培训中，更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官（技术资源的行政管理者：制订有关技术的发展愿景..

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• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

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  第一模块 领导者赢心而就的智慧树信念铸就基业长青 什么是企业的成功之本从乔致庸看赢心的智慧现代企业最严重的三大缺失共同愿景建设的五个阶段著名企业的共同愿景示例建机制才能赢人赢心家庭组织凝聚力的深层解密用亲情感化每一位组织成员从员工需求看应有激励策略制度性激励与非制度性激励对不同性格员工的激励策略..

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  一、从认识人性开始认识自己，看清自己才能识透别人我是谁？人贵有志知之明我的优势、劣势、盲点在哪里？我在哪里，我在社会那个层面？我还有哪些不知道：孔子的人生哲学影响人生发展的五大因素？分享：曾国藩的带兵之道和人生的五个境界二 、打破演讲的心魔——突破恐惧随心所欲如何打破演讲者的心理魔咒如何..

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