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系统思考——跳出症状看全局

课程编号:45456

课程价格:¥30000/天

课程时长:2 天

课程人气:186

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:陈思杰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】
‧ 学会从整体看结构,改变传统线性解决问题的思路 ‧ 打破管理团队的局限思考 ‧ 学习在复杂的现状中用系统思考分析问题的切入点,突破困局 ‧ 用系统思考分析自己商业模式的成长引擎是否有效 ‧ 从系统思考的角度变“管理”为“经营”,提高组织效率和效益

 序章 破冰行动
入场话题:你眼中的系统思考

第一部分 以史为鉴,认识系统思考(全局观与扩大认知边界)
巨型企业在高速发展壮大后快速倒下的真正原因是什么?
——以真实企业案例开启学员对系统思考重要性的认知
为什么所有问题相关的原因都解决了,问题却愈演愈烈?
——传统问题解决思维的还原论与系统思考的系统论之差
成本涨价,经济动荡,竞争加剧……我们如何决策?
——“细节性复杂”与“动态性复杂”对世界观的理解差异
“员工离职就招人”对不对?(小组讨论,杠杆解)
——以真实企业案例让大家认识系统思考的环形思维方式
团队表现不佳,是该淘汰弱者,还是严明纪律?
——从真实日常企业管理议题中分析“线性思考”与“系统思考”的差别

第二部分 拆分思考的层次:系统思考的冰山模型(看清事物本质)

相似的问题为什么解决之后往往依旧反复发生?
——避免总做救火队员,治标不治本,需要先认识系统的“冰山”
差之毫厘谬以千里的结果源于冰山之下的心智模式
——“黄石公园效应”产生的根本原因及真实商业案例
投机?还是投资?运气?还是局势?
——趋势与结构间的相互验证
如何看见结构并找到关键的策略?
——复杂中的单纯之美:结构影响行为
如何设计良性发展的组织结构/商业结构?
——探索人性结构的局限和优势
小组练习:根据案例文字描述,厘清案例中的冰山模型各个层次。
通过案例的引入:引申到企业部门的工作场景,通过工具/案例的引入分析,启发进行系统化思考需求及业务背后的逻辑,站在全局/不同部门的视角去沟通和理解需求背后的真实出发点,从而达到协同也价值的最大化。
根据冰山模型,找出部门视角之外的业务需求,以更高维的角度看待不同部门之间的配合与诉求,站在公司经营/利益视角分析/外部视角需求的收益点。


第三部分 经典决策沙盘体验 啤酒游戏 小组竞赛
啤酒游戏,是MIT(美国麻省理工学院,Massachusetts Institute of Technology) 的 Sloan 管理学院所发展出来的一种策略游戏。这种经营决策的体验式游戏,就像是一个模拟实验室,可以将你在真实工作中的决策后果加速地体现在结果中,甚至比在真实组织里看到的更清楚。
运营决策体验
模拟真实世界中的产业链关系中的一环,进行30-50周运营决策;最终产生整条产业链的团队总分,并绘制经营决策趋势图表
小组复盘&学习(顾问点评反馈)
从数据和趋势图表分析决策与结果的关系
从现象到本质地揭示时间滞延、线性思考对游戏结果产生的巨大影响;
引导学员从游戏中跳脱到游戏外发现真实世界中的“系统结构”及结构对行为的影响
全局观,单点最优不代表全局最优,如何站在更高的视角去思考

第一天个人作业:
绘制一个在实际管理工作中的冰山模型(实践、趋势、结构、心智模式),可以对过往所在部门和其他部门进行沟通配合的场景剖析呈现。
个人作业会应用于第二天的课堂案例分析;老师同步会抽时间对作业内容进行点评。
收集不同学员的作业,也可用于内部的典型案例沉淀,用于后续类似工作的复盘指导。

DAY 2
第四部分 系统思考的工具箱(全局观,事物相互之间的关系与影响)

建立环形思考的三步骤
1) 界定边界
2) 寻找要素
3) 建立联系
两个基本环路
增强环路(良性循环、恶性循环)
个人练习:尝试用3-4个元素画出一个自我成长的增强环路图。结合IT部门现在的工作情况,需要把资源精力投放在哪里?
调节环路(阻碍因素、限制因素、解决问题)
小组练习:小组为单位,讨论一个工作中的真实场景,绘制增强环路和调节环路。找到一些现在问题的解决思路,同时可以绘制和其他部门的连动关系。
关键要素的分析与探讨
时间滞延
时间滞延在系统环路图中的意义及重要性

第五部分 系统思考的基模导入
1、 饮鸩止渴基模
不可忽视的“后遗症”
——饮鸩止渴基模的环路结构
逐渐“上瘾”与恶化
——饮鸩止渴的行为变化形态及趋势分析
察觉早期“警讯”
——饮鸩止渴的发现
发现结构,当机立断
——饮鸩止渴的对策
不易察觉的越努力越衰落
——饮鸩止渴的企业实例分析
小组练习:使用饮鸩止渴的系统基模对真实企业议题进行分析及探讨

2、 舍本逐末基模
治标不治本
——舍本逐末基模的环路结构
依赖带来的能力萎缩
——舍本逐末的行为变化形态及趋势分析
察觉早期“警讯”
——舍本逐末的发现
发现结构,授之以渔
——舍本逐末的对策
明知不可为而为之
——舍本逐末的管理实例分析
小组练习:使用舍本逐末的系统基模对真实企业议题进行分析及探讨

第六部分 团队学习与案例分析
真实企业/商业案例分析(四个部门连动的案例分析)
使用系统基模对真实企业议题进行分析及探讨

第七部分 团队汇谈及CHECK OUT
检测及作业:
1、根据课程中涉及到的工具及知识,进行试题回答测验,并对案例进行工具方法的应用分析;
2、通过课程两天的收获以及行动计划,利用系统思考的冰山模型以及环路图,对第一天的典型场景作业进行优化并提交;
3、通过课程的学习,利用系统思考的冰山模型及环路图内容,进行一次返岗实践,以新的视角和内部及外部的需求部门进行沟通,并记录沟通过程、达到的效果、对比过往和此次沟通的差距,并形成文档/PPT;
4、讲师线上辅导。收集学员返岗实践的作业,针对典型作业问题/知识点进行辅导答疑及点评指导。

 

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