金字塔原理——在课程设计与表达中的应用

【培训对象】
课程设计时结构混乱、逻辑不清、层次不分明，授课表达时思维不严谨、重点不突出、信息传递效果不明显的企业内训师

【培训收益】
1.学习建立结构化思维必须的一个金结构； 2.掌握建立课程内部逻辑框架的两种方法； 3.知晓并应用金字塔思维内部三种子结构； 4.灵活应用快速体现课程逻辑的四项原则； 5.把握研究、分析学员接受信息的五大法则； 6.收获课程设计和表达、呈现的6+种模型及工具； 7.养成全脑思维习惯，提升高效、准确的结构化思维能力； 8.掌握开发逻辑清晰、结构合理、层次分明课件的能力； 9.掌握如何以终为始地紧盯课程目标、完成课程任务的培训技巧； 10.学会如何挖掘学员的关注点、兴趣点、需求点、利益点； 11.学会如何应用思维导图软件快速地进行课程设计； 12.学会如何有效地在授课表达时进行信息传递。

课堂模拟再现
一、说课
1.课程目的、培训目标
2.课程主要内容
3.课程的重点、难点、亮点
4.授课及培训方法
5.案例及练习
二、讲课
1.知识点讲授
2.课程结构介绍

导入 课程设计与表达的典型“五不”症状
一、信息不加工
1.不对信息进行加工处理
2.对课程素材、案例的加工、整理、提炼不足
二、重点不突出
1.设计无重点
2.开发忘难点
3.表达缺亮点
三、层次不分明
课程忌平铺直叙
四、思维不严谨
1.知识点规划界限不明显
2.案例与知识点对应不准
五、逻辑不清晰
课程从开始到结束间缺乏紧密的联系

模块一 金字塔原理应用训练

第一讲 认识金字塔结构
一、什么是金字塔结构
1.工作场景演练
测试
演练
2.两类结构比较
案例分析
3.详解金字塔结构
讨论
案例分析
二、为什么要用金字塔结构
1.心智法则一：有未知 加恐惧
（1）互动演练：你记得住吗
（2）案例分析：《新闻联播》的“秘密”
2.心智法则二：记忆量 有限量
（1）生活情景角色扮演
（2）神奇的数字7
3.心智法则三：无关联 不记忆
（1）互动体验：你为什么记不住
（2）快速提升记忆力的奥秘
4.心智法则四：少且精 更入心
（1）案例讨论：方式不同 效果不同
（2）案例分析：丘吉尔的精彩演讲
5.心智法则五：爱归类 人天性
（1）案例分析：宝宝的第一口奶
（2）案例讨论：营销广告中的分类应用
6.心智法则六：同类别 论排序
案例分析：杰克･韦尔奇的营销理论
三、金字塔原理的四项原则
1.以终为始 结论先行
TOPS标准
2.严密论证 以上统下
总分标准
3.合理布局 归类分组
MECE标准
4.有序推进 逻辑递进
三种常见顺序

第二讲 构建金字塔结构
一、自上而下问答法
1.自上而下建构法步骤
2.步骤分解
3.案例分析
4.小组练习
二、自下而上概括法
1.自上而下建构法步骤
2.步骤分解
3.案例分析
4.小组练习
三、结构化接收信息万能模板
1.练习
2.万能模板

模块二 课程设计与表达的逻辑

第一讲 课程主题的逻辑
一、聚焦问题
1.需求来源分析
2.需求调查存在的问题
3.需求调查的类型与流程
4.需求调查的方法
二、确定目标
1.需求调查的分析
2.拟定课程方向
3.确定培训目标的思路和方法
4.选取课程主题
5.选定课程名称

第二讲 一级结构的逻辑
一、结构混乱的表现
1.案例分析
2.结构设计的常见问题
二、结构设计的作用
1.便于讲师
2.利于学员
3.便于第三方推广
三、结构设计的流程和方法
1.结构设计的流程
2.结构设计的步骤
3.结构设计的模式
四、经典课程开发模型
1.PRM模型
2.2W1H模型
3.5W2H模型
4.SBS模型
5.3A模型

第三讲 二级及以下结构的逻辑
一、演绎推理
1.基本形式
2.高级形式
二、归纳推理
1.举例
2.案例
三、演绎与归纳的转换
1.用演绎结构易造成障碍
2.用归纳结构表达更清楚
3.演绎与归纳的转换
四、经典二级结构模型
1.PREP模型
2.STAR模型
3.POP模型
4.4M1E模型
第四讲 页内结构的逻辑
一、页面标题的逻辑
1.好标题的标准
2.提炼标题的两种方法
二、页内素材的逻辑
1.素材的类型
2.素材的甄选
第五讲 表达的逻辑
一、表达的类型
1.PPT内容
2.授课表达
二、页面表达的逻辑
1.视觉化
2.图表化
3.少就是多
三、授课表达的逻辑
1.课堂结构化表达框架
2.结构化表达训练
3.经典表达模型

模块三 高效设计的逻辑

第一讲 应用思维导图提升课程设计效率
一、思维导图基础知识
1.思维导图的由来与功能
2.思维导图的阅读
3.思维导图的绘制步骤与方法
4.思维导图的绘制技巧与规则
二、MindManager软件的应用
1.MindManager的操作与使用
2.用MindManager规划课程结构
3.用MindManager快速调整课程结构

第二讲 应用工具提升PPT课件的制作效率
一、美化大师的使用
1.快速制定高大上的PPT模板
2.轻松完成PPT目录的编制
3.快速绘制页面图表、图示
二、Nordri Tools的使用
1.“一键一统一”功能
2.“彩色库”功能
三、挖掘高质量图片素材
1.经典好图网站分享
2.图片在PPT中的处理技巧

模块四 课程总结与回顾 

思维软实力塑造专家
美国认证行动学习促动师
英国认证思维导图管理师
《结构性思维》版权课程认证讲师

双证MBA
四大专业学士：
英语、汉语言文学、人力资源、工商企业管理

16年国企(中国电信)实操历练积累：
先后经历电信分家、CDMA运营、ICT转型、互联网化改造等数次企业变革与转型，从基层一线开始快速成长为县公司最年轻的中层干部，并且步步为营竞聘至省级总部，对电信企业的管理、业务、流程、规章及文化有深刻的了解。并曾担任中国电信企业文化宣讲师、内训师，获得“百佳讲师”、“优秀企业内训师”等荣誉称号。
19岁，以“优秀毕业生”称号进入国企县电信局，第二年就被评为全县“优秀技术员”，仅用3年时间升职为单位的中层干部，带领团队承担全县10万电信用户的计费工作，当期计费改造工作、准确率列全市第一；
23岁，被任命为县电信公司公话中心主任，6个月时间实现五百多万张电话卡销售一空，创下全市业绩第一佳绩；
24岁，上任县电信公司新成立的商业客户部主任，负责全县一半电信用户的销售服务工作，带领13名毫无经验的团队成员不到半年再次取得全市销售业绩第一，被评为“全市优秀商客主管”；
25岁，被任命县电信公司市场经营部主任，直接管理近50人，成为全市最年轻的后备干部，同年10月份以总成绩第一成功竞聘到江西电信直属单位江西电信信息产业有限公司，被人戏称为江西电信坐“直升飞机”直接由县连跳两级升至省会南昌的第一人，期间获“优秀员工”、“优秀共产党员”、“最佳中层管理者”等诸多荣誉；
31岁，成为省电信公司采购部主管，一年直接经手的采购金额近2亿元，凭借一流的谈判技巧每年为企业节约采购资金近千万元，被誉为“采购公开招标专家”。

业界知名认证与深厚专业知识：
专注思维类培训课程多年，系统学习东尼博赞思维导图、芭芭拉明托金字塔原理、结构化思维、AACTP行动学习等课程。曾担任省电信公司员工成长辅导及内训讲师，总结出的多套思维训练方法在全省推广，并获“百佳讲师”、“优秀企业内训师”等荣誉称号。擅长通过训练提升学员的思维效率，解决其逻辑思维能力弱、写作表达水平差、问题处理水准低、创新思维不足等问题，培训效果明显，得到了客户的一致好评。自主研发的《金字塔原理实战技巧训练》、《想清楚说明白写到位----结构化思维表达应用训练》课程还被誉为真正可直接落地应用的金字塔原理课程。  

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