没有文化的繁荣昌盛 就没有中华民族的伟大复兴

第一讲：坚定文化自信 建设社会主义文化强国
习近平在国内外不同场合的活动与讲话中，展现了中国政府与人民的精神志气，提振了中华民族的文化自信。
一、习近平为何重视文化自信？
二、“文化自信”含义、背景和蕴意是什么？
三、“文化自信”的底气何在？
四、提高文化软实力事关国运
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第二讲：中国优秀传统文化和党建治国理政
一、中国传统文化是中国人的“社会遗传密码”，世界上任何文化都有其民族性。
二、马克思主义中国化的过程离不开中国传统文化，而党的思想建设的基本内容是利用马克思主义教育党员、武装头脑。
三、中华民族优秀传统文化是抵制西方文化渗透、净化党的思想建设外部文化环境的利器。
四、中国优秀传统文化为党的思想建设提供了丰厚的素材
1、传统的“民本”思想升华为全心全意为人民服务。
2、传统的理想人格升华到共产党员的修养和领导干部的廉洁标准。
3、传统的道德要求升华为党的思想道德教育和自我批评。
4、传统的“严刑禁贪”“以教为本”升华为“惩前毖后，治病救人”。
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第三讲：中国传统文化和党的理论融合的必要性
一、抓牢中国民族复兴中意识形态的合理性和话语权。
二、培育和践行社会主义核心价值观。
三、为解决好弘扬中华优秀传统文化问题指明了正确方向。
四、为坚定不移地推进马克思主义中国化、时代化、大众化提供了正确指导。
五、在文化自信的基础上，为坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信奠定了深厚的民族文化根基。
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第四讲：其他融合性思考
一、党性教育是共产党人的“心学”。
二、从社会主义核心价值观看中国传统价值观演变史。
介绍从“商代六德”“春秋四维”“战国四德”“汉代五常”“宋代八德”“现当代九德”的中国传统价值观演变过程。
三、对文化信息自信的思考：如何防止陷入蔡桓公悖论？如何跨越人类社会的卡夫丁峡谷？
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第五讲“中国优秀传统文化交流
一、儒家文化的精神内核
儒家文化以儒家思想为指导的文化流派，学说为春秋时期孔丘所创，中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是“仁”。
儒家文化特征为：以孔子为先师，为思想领袖；以《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》等书为经典；在思想上形成了仁与礼的一种张力结构；由内圣而外王，通过内体心性成就外王事功之学；其五、尤注重人与人之间伦理关系，并将之运用到政治实践中，成为指导性的原则。
1、伟大的先师孔子
2、如何理解儒家文化最高境界“仁”？
3、儒家文化的精神气质是儒家文化与道家和佛教的本质区别，这种气质是什么？
4、《论语》的十三个核心思想：仁、乐、讷言敏行、看自己、看当下、反宗教、毋臆毋必毋固毋我，非功利、非刑罚、礼乐、孝弟、不迁怒不贰过、天命。
二、宋明理学概述
1、遥远的绝响：宋明理学概发端
2、万古的江河：宋明理学的师承
3、璀璨的星空：理学学派林立
4、峰高难有后来人：说说著名的理学家
三、王阳明心学的人生智慧和工作启迪
1、业绩提升不用急“知行合一”成就你
2、心学的时代和社会价值
3、致良知，是一种伟大的力量
4、心学里的民本思想
四、中国传统文化中的“三玄”之启发
五、《天文历法中的奥秘》与自然辩证法的关联
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【结语】
中华民族的传统文化历经几千年的传承发展，其优秀的部分融思想、伦理、知识、科学于一体，具有鲜明的独特性、极强的生命力和深刻的影响力。中国共产党的思想建设必须根植于最深厚的优秀文化传统之中，必须善于利用传统文化的力量深入推进党的建设新的伟大工程，使党始终代表中国先进文化的前进方向，始终成为站在时代前列引领发展潮流，不断开辟党的建设新境界，不断开创中国特色社会主义事业新局面的伟大政党。 

研究生学历

毕业于西南交通大学

现任教于大连交通大学马克思主义学院

辽宁省培训师联合会大连分会 副会长

青少年生涯规划师（取得专业人才能力证书）

大连交通大学创新创业大讲堂主讲、辅导教师

樊登读书会线下讲书人、王阳明心学研究会资深会员

今日头条“教育领域优质作者”，文章单日点击量连续突破100000+

证书授权

◎ 国家职业导师协会（中级）证书

◎ 《职场幸福课》授证、授权讲师

◎ 国际设计思考学会设计思考（Design Thinking）一级认证

◎ 国际TRIZ学会TRIZ一级认证

党课方向主讲课程：

★《九十九载峥嵘岁月：中国共产党的奋斗历程和基本经验》

★《毛泽东诗词新说》（从史诗、史趣、史实、初心使命等角度解读毛泽东诗词）

★《常讲常新：习近平新时代中国特色社会主义思想解读》

★《牢记来时路：中国共产党人的初心和使命》

★《制度建设的四梁八柱：十九届四中全会解读》

★《东风夜放花千树：解读“一带一路”》

★《历史的必然 现实的选择——中国是如何上社会主义道路的》

★《铁在烧：抗美援朝战争淬炼的时代精神》

★《长征精神：情景模拟沙盘演练课程》

（以及国史党史、中国近代史其他内容，详见附件）