做有领导力的领导者

【培训对象】
企业各层管理人员、高潜质人才，最好30人以内

【培训收益】
课程围绕卓越领导者的五项习惯行为理论联系实际，通过案例、游戏、反思、分享等多种形式深入展开。学员将会理解、掌握和践行。 学习方式采用：“讲授+团队共创+领导力教练+精读”的学习模式

模块一： 领导力定义
1.课程目标
2.领导力的定义
领导力是每个人的事情，领导力是可以学习的
优秀领导者所应具备的四个优秀品质
库泽斯和波斯纳的领导力模型
3.小组讨论：个人或团队最佳领导实践分享

模块二：LPI领导力测评的反馈与解读
1.领导行为的反馈与解读
360度领导行为评估报告（LPI）
小组讨论：如何有效获取别人对我的反馈

模块三：卓越领导力的五项行为
1. 以身作则---是领导的起点和基础，领导者必须通过清晰的价值观、声音和言行一致来回答追随者的三个基本问题：“你是谁？““你要带我们去哪里？”“如何去？”。建立起自己的信誉，并且树立榜样，才能影响和带动他人。
•如何明确自己的价值观，找到自己的心声
•如何建立团队共同的价值观，找出团队共同的心声
•言行一致，为他人树立榜样
2. 共启愿景---是面向未来、放飞梦想，描绘激动人心和富有吸引力的奋斗目标和愿景，让人们形成共识、共鸣和共振。
•展望未来，想象出令人激动的未来景象
•和团队成员一起撰写共同的愿景
•感召团队成员为共同愿景自觉努力，自愿贡献
3. 挑战现状---是抓住机会、打破陈规、引领变革、创新突破、冲破旧有的观念、制度、惯例和行为等的约束，开放思维、跨界学习、鼓励冒险、勤于尝试、积小胜为大胜，从错误和失败中学习成长。
•带领团队猎寻发展机遇
•创新，在小小成功中学习提高
4. 使众人行---是充分发挥团队中每个人的积极性和潜能，通过建立信任、团结合作、平等参与、授权赋能、激发自主、分担责任、分享信息、分享权力、分享利益，像一个真正的球队一样行动。
•通过强调共同目标和建立信任来促进合作
•通过分享权力与自主权来增强和发展他人的实力
5. 激励人心---是克服前进中的困难、挫折带来的心理压抑，不断保持和激发人们的工作意愿和激情。通过多种富有创造性的激励方式，经常性的有效的认可，表彰人们的进步和成绩，营造一个崇尚进步、乐观积极、鼓舞人心的心理空间。
•通过表彰团队个人的卓越表现来认可他人
•通过创造集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
模块四 领导力提升计划–从知道到做到
•列出你在本次研讨会中的主要学习收获
•列出你打算如何采取下一步行动来应用这些体会（明确三到五个你会投入实施的具体行动步骤）
•领导力提升计划：与你的伙伴讨论你的行动计划，三个月后进行汇报分享 

讲师背景
和君集团领导力研究中心高级研究员、资深咨询师
北京邮电大学MBA
中科院心理所管理心理学博士研修
美国麻省大学访问学者
ICF（国际教练联盟）认证准PCC教练
国家二级心理咨询师
新东方国际人才职业发展导师
北美蔓藤教育(Mentorx)留学生职业导师
北京邮电大学职业生涯课程特聘讲师
擅长领域
25年聚焦人才培养和发展，擅长领域有：人才培养体系/企业大学/商学院的设计与运营、中高管管理能力提升、领导力培养与发展、领导力/高管教练。
致力于帮助企业构建持续创新的人才培养体系，激发个体（尤其是中高管和高潜）的内在动力与潜能，助其成长和发展。
主讲课程
版权认证： 《4D卓越团队领导力》《领越@领导力》
通用管理类：《教练型领导者》、《赋能式团队领导力》、《管理者五项任务》、《教练式员工辅导》、《中层管理者的领导力》、《管理者的自我激励与成长》、《高潜人员的内驱力激发与生涯管理》、《目标、计划与时间管理》、《Everything DiSC测评与团队建设》、《Everything DiSC测评与人才培养》、《情商领导力》
个人发展类：《职场人士如何克服职业倦怠》、《职场成功与自我管理》、《职场人士的工作与家庭平衡》 

• 领导者品鉴曾国藩识人用人智慧

   

  课程背景：用人得当，首在知人。知人、识人准确，方能实现用一贤人群贤毕至，见贤思齐蔚然成风，干部作风纯洁；用人不淑则恶贯满盈，拉帮结派各立山头，世风日下。自古以来识人用人就并非易事，一个干部能不能干、清不清廉、与群众是不是打成一片……这些重点要素都需要作出准确、客观的评价。如何才能把好干部真正辨识出来？干部的政绩如何考准..

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• 内圣外王——阳明心学智慧与领导者的修炼

   

  【课程背景】把阳明心学成功运用于企业管理的经典案例，当首推日本经营之神稻盛和夫所经营的企业。二战以后，稻盛和夫运用王阳明心学成功创立了两家世界500强企业，一家是日本京都陶瓷集团公司，另一家是日本第二电话电报公司（简称KDDI）。不仅如此，在2010年年初，他应政府的邀请接任了日航公司董事长的职务，并在不到三年的时间里就使这家濒临倒闭的企业起死回..

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• 首席技术官：从技术大牛到赋能领导者

   

  【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著，技术管理者特别是首席技术官（CTO）的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而，在企业管理培训中，更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官（技术资源的行政管理者：制订有关技术的发展愿景..

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• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

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• 领导者的赢人赢心之道

   

  第一模块 领导者赢心而就的智慧树信念铸就基业长青 什么是企业的成功之本从乔致庸看赢心的智慧现代企业最严重的三大缺失共同愿景建设的五个阶段著名企业的共同愿景示例建机制才能赢人赢心家庭组织凝聚力的深层解密用亲情感化每一位组织成员从员工需求看应有激励策略制度性激励与非制度性激励对不同性格员工的激励策略..

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• 领导者演说艺术

   

  一、从认识人性开始认识自己，看清自己才能识透别人我是谁？人贵有志知之明我的优势、劣势、盲点在哪里？我在哪里，我在社会那个层面？我还有哪些不知道：孔子的人生哲学影响人生发展的五大因素？分享：曾国藩的带兵之道和人生的五个境界二 、打破演讲的心魔——突破恐惧随心所欲如何打破演讲者的心理魔咒如何..

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