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事实，还是假想（团建培训游戏）

时间：2022-11-18

★形式：集体参与
★时间：20分钟
★材料：一支钢笔（或者别的东西）
★场地：不限
★应用：团队建设

目的

◇增加对假想产生的容易性和频率的认识。
◇进一步了解假想对团队的表现是一个何其严重的阻碍。

程序

1．举起一支钢笔让参与者描述它。鼓励他们尽可能多想出一些关于它的特点。答案可能包括颜色、长短、所有者、便宜还是贵以及墨水的颜色。
2．在活动挂图上记录下这些特点。
3．在第二张挂图或白板上写下“事实”和“假想”的标题。
4．询问参与者哪些特性属于事实分类，哪些属于假想。

比如，事实——它是黑色的。
假想——它是属于服务商的。

讨论

1)这表明了什么？
共同的反应：
很容易混淆事实与假想。
我们常常未曾意识到我们只是作了个假想。
2)你能够想出工作中的任何一些例子，在其中事实与假想已变得模糊？
3)当这发生时结果怎样？
4)为阻止假想的产生你怎样做？
共同的反应：
当某人发表一条不适宜的陈述时我们必须向他们询问支持此陈述的事实。
我们还必须提醒自己不要作假想并承诺使我们的行动和感知基于事实。

总结与评估

此活动要求团队成员描述一篇文章，然后判断哪些特征是事实，哪些是设想。领导帮助参与者将此事实与假想的课程应用到关系处理和决策中。

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