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【培训收益】
王侯将相宁有种乎？他生长在山村农民家庭，早期发展甚至有些滞后。父亲与他生气争执，不让他上学，断掉经费供应，对他不抱多大希望。为什么后来竟无比辉煌、无上风光、无人能比？了解他的成才之谜，有助于每个人成才成功。
一是家庭要素。特殊的家庭结构及生活经历，造就他强烈自信、叛逆性格、慈悲情怀、勤俭习惯和细致作风。
二是老师要素。从小到大十几位老师，各有千秋的教学方式，学贯中西的教育泰斗，直指人心的哲理熏陶，经世致用的治学思想，还有“强避桃源作太古，欲栽大木柱长天”的救世情怀。但是，同样生长环境的人很多，长大后差距却天壤之别。
三是内在禀赋。概括起来是三个“三”：“三奇”，读奇书、交奇友、创奇事；“三大”，怀大志、修大能、逞大勇。“三善”，善著文，善用智，善反省。三三见九，九九归一，最后落到一个“成”上，他成就了天才伟业。
红色管理知名教授
思想政治教育高级专家
原中国人民解放军总参宣传部领导、研究员、大校。
长期负责解放军总部机关思想政治教育和文化工作、部队和院校领导管理工作，对马克思主义哲学思想方法、党的创新理论、领导管理科学、学习型组织建设、团队思想文化建设、时事政策及党史军史等有深入独到的研究和学识，有丰富的实际工作经验和领悟。他撰写和主持编写过多部著作及教育材料，在中央电视台《周末开讲》开设专题讲座，在军内外有着广泛影响。
近年来，他不但为解放军总部机关和部队官兵讲课，还为多家企业提供培训讲学和咨询服务。被北京国资委聘为推进学习型党组织建设专家组组长，受到广泛好评和推崇。
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他的领导艺术可概括为“六大真经”。一是掌握思想方法。统一了思想才能统一行动。两论起家：《实践论》、《矛盾论》。二是统一认识方法。正确认识是正确决策的前提，不了解情况，却在那里担负领导工作，那是异常危险的。他有一套可操作性细则。三是重视用人方法。毛泽东与周恩来，与彭德怀、林彪、粟裕，与陈云、邓小平。领导者责任两件事。..
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毛泽东是人类历史上最伟大的军事家。出身农家、原本布衣的他，是怎样成长为叱咤风云、用兵如神的英明统帅的？如何将毛泽东兵法用于现代企业的经营决策？一直是职场中苦苦鏖战的诸多管理者颇感兴趣的话题。本课程将毛泽东军事思想的精华——战略观与战争指导方法论，概括为“3456”，即形成战略的三个客观依据，具体战略的四个..
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毛泽东早年发展并不幸运，他至少有3次大落大起。他，取得巨大胜利后陷入逆境。在生死存亡关头抓住转机。成为领导核心后战胜挑战。有来自失败者的幸灾乐祸、有来自领导层多数人的不理解、有来自下级得力战将的不服气、有来自实力派的分庭抗礼、有来自钦差大臣争夺领导权的斗争。走向胜利的经验认识。方法论：“四不”；本体论：“二对..
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德鲁克是享誉西方的现代管理大师。毛泽东是举世公认的卓越领导者。他们都创立了相对完整的管理思想体系，在管理学界产生过重大影响。一位是西方学圣，一位是东方伟人，他们对管理有哪些相同的看法？“英雄所见略同”说明了什么？他们又有哪些不同的见解？这种不同为何原因？可以从中获得哪些有益的启示？相信通过这一系列比较，领导者会对管理的本质及东西方..
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一是调查研究方法。他多次讲，自己是靠调查研究吃饭。批评了三种人，提出“一个办法、两种形式、一个结论”，教了调查的11项技术，还介绍了自己的经验体会。二是使用干部的方法。领导者的责任两件事。必须善于识别干部、使用干部、爱护干部。要指导他们、提高他们、检查他们的工作、耐心帮助犯错误的干部改正错误、照顾他们的困难。三是领导方法。..
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毛泽东领导艺术的精髓是其管理哲学。在领导中国革命与建设的长期实践中，毛泽东将抽象的哲学原理，转化为一系列通俗易懂、好学管用的思想方法和工作方法。并且亲自实践，言传身教，用以培育领导人才，解决小到自我修炼、团队打造，大到作战指挥、外交统战等诸多问题，获得了极大成功。本课程主要介绍毛泽东管理哲学的思想体系，传授毛泽东倡导的思想方法和工作方法，帮助学员学习..
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