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争先与创新意识培养,提升沟通效果

课程编号:53330

课程价格:¥17000/天

课程时长:1 天

课程人气:131

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:侯春梅

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业中高层、职能部门中层管理人员、基层班组长

【培训收益】
1.使学员深刻体会目前激烈的市场竞争和日新月异的变化带给我们的危机感; 2.使学员掌握培养自身竞争意识的方法,树立争先意识,突破现状,砥砺前行; 3.引导学员开启创新思维模式,掌握创新性思维的问题分析解决方法的实操过程; 4.突破学员的思维定势,使学员学会应用各种思维方式分析和解决管理问题。

第一讲:争先意识
一、什么是争先意识
(一)全员争先意识的培养
1、竞争意识是可以培养的
2、企业培养全员竞争意识的必要性
3、企业文化对培养全员竞争意识的重要性
(1)企业文化与竞争意识
(2)企业文化培训强化的作用
(3)华为人的竞争意识
(4)华为人的狼性文化
(5)海尔人的企业文化
4、自我危机意识测评
5、全员竞争意识与竞争情报
6、全员竞争意识的价值增值
7、危机来自何方:行业、企业、职场的危机
(二)争先意识——企业生存选择下的竞争
1、怎样成为企业要留用有好成绩的人
2、怎样成为企业器重并予以晋升的人
3、怎样不会成为企业辞掉的不值得付薪水的人
4、情景分析:你是职场中哪类人?
二、员工应有的争先意识
(一)人的本性:安逸与懒惰
(二)惟有忧患意识才能永远长存
(三)环境变化加快,企业竞争激烈
(四)人才供应加大,就业压力倍增
(五)信息越来越透明,客户维权意识增强
(六)公司利益,团队荣誉至上
(七)天天学习,每天进步1%
(八)成功人士必备十大意识首推竞争意识
(九)员工危机意识的两个层面
(十)员工在企业中的竞争
1、员工要有竞争意识“鲶鱼效应”
2、深圳航空的“道沟理论”与“温水青蛙”理论
3、危机意识的可管理性
4、危机意识是一种心态——奖不如罚,后5%效应
5、危机管理的方法——营造内外部争先的氛围
6、末位淘汰制,绩效考核法
第二讲:创新意识
一、什么是创新与管理创新
(一)管理创新包含的五个方面
1、提出一种新的经营思路并加以有效实施
2、创设一个新的组织机构并使之有效运转
3、提出一个全新的管理方法
4、设计一种新的管理模式
5、进行一项制度创新
(二)管理创新的目标——“六精五细”
1、六精
运用管理精髓、掌握技术精华、追求质量精品、
精通营销之道、保持紧密关系、精于财务核算
2、五细
细分市场、细化职责、细化任务、细化流程、细控成本
二、突破思维定势
(一)管理者的思维创新
创新思维的一般规律——先发散,后集中,最后解决问题
(二)管理者常见的六大思维定势
习惯思维定势、权威思维定势、从众思维定势
书本思维定势、自我中心思维定势、直线思维定势
(三)如何使管理者清除思维定势
三、缔造创新思维的路径模拟
(一)人类传统的思维方式
1、逻辑思维:争论、对与错、推理、因果关系论证、步骤
2、横向思维:超越界限、跳出盒子、没有判断、没有争论
3、平行思维:控制思维过程、利用思维引导思维、建立思维规则
4、思维的规矩:聚焦、时限、使用工具
5、思维--盒子的游戏:用好盒子、跳出盒子、组合盒子
(二)解决问题的方式——Cort思维工具
1、思维工具包括:AGO、CAF、FIP、方案开发、评估、沟通
2、我要达到的目的是什么?AGO使用要点及误区
3、与此目的相关包括哪些要素?CAF使用要点及误区
4、哪些是最重要的因素?FIP使用要点及误区
5、方案开发:APC,全面质疑法、检查单法、概念三角形法
6、方案评估:MPI,有利因素、不利因素、兴趣点
7、有效沟通:OPV≈换位思考
四、缔造创新思维的方法演练
(一)创新式的问题分析与解决的三个前提
1、隐性思维显性化
2、感性思维理性化
3、混乱思维结构化:MECE法则
(二)创新式的问题分析与解决方法练习
1、界定问题——5WHY分析法
2、分析问题——思维导图
3、寻找方案——可控不可控要素矩阵归类
4、寻找方案——效果难易象限法优选对策
5、优选方案——评估对策与优化对策
6、行动方案——将具体任务目标落实到行动
【总结和答疑】 

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