直播教学授课技巧

【培训对象】


【培训收益】
1. 能判别直播和面授课程不同，开发设计直播课程； 2. 能独立做好直播课程前期准备； 3. 能以标准要求展示讲师形象及语言表达； 4. 会设计直播全程互动环节，保持直播氛围顺畅； 5. 知悉直播运营全过程并配合团队完成直播授课。

第一讲：直播和面授的区别
1. 时间不同
2. 空间不同
3. 教具不同
4. 课件不同
5. 教学设计不同
6. 运营不同
第二讲：直播授课前期准备
一、设备
1. 电脑设备
2. 手机设备
3. 辅助设备
二、环境
1. 背景准备
2. 安静的空间
3. 舒适的温度
4. 明亮事宜的光线
三、网络
1. 无线
2. 5G
四、平台
1. 平台推荐
(1) 腾讯会议
(2) 钉钉会议
(3) 小鹅通
(4) 保利威
2. 平台调试
(1) 声音
(2) 画面
(3) 功能
(4) 摄像
五、氛围
1. 发放海报
2. 翻转课堂
3. 资料准备
4. 问卷调查

第三讲：直播课程精心设计
导入：面授课程改为直播，
一、直播课程设计特点
1. 时间短
2. 要点少
3. 有干货
4. 容易记
二、课程设计要点
1. 定学员
2. 定目标
3. 定课题
4. 定框架
5. 定内容
6. 定时间
三、直播课程流程设计
1. 引发兴趣
2. 展示新知
3. 巩固练习
4. 完美收官
四、直播课件的设计
1. 简洁
2. 留白

第四讲：直播现场精彩演绎
一、直播师风格
1. 自然型
2. 严谨性
3. 情感性
4. 技巧型
5.幽默型
二、演绎行为塑造
1. 形象要点
(1) 仪容
(2) 表情
2. 动作要点
(1) 坐法
(2) 手法
(3) 定法
现场练习，通过平台进行1分钟主题展示
(形象要点, 动作要点)
三、语言表达要点
1. 声法
(1) 语音
(2) 语调
(3) 语速
2. 语法
(1) 轻松语境
(2) 专属词句
(3) 开关设计

第五讲：教学互动贯穿全程
一、直播互动的错误理解
二、互动作用
三、互动设计
1. 暖场互动
2. 开场互动
3. 赋能互动
4. 练习互动
5. 总结互动
四、互动原则
五、平台互动功能

第六讲：直播运营全面配合
一、重要人员
二、机制设立
1. 积分制度
2. 激励场景
3. 签导机制
三、物料总览
1. 准备物料
2. 收集作业
四、分工协作
1. 角色分工
2. 协作节点
五、风险应对
1. 登录问题
2. 网络问题
3. 个人问题
4. 效果问题
5. 延期问题
 

曾任上市集团公司培训大学总监
资生堂培训讲师
京润珍珠全国培训经理
讲师资历
《古贺报联商®——职场关键场景沟通策略》授权讲师
注册国际职业培训师（CICD/CISCD)
注册国际课程设计师（CICD/CISCD)
国家一级人力资源管理师
国家一级企业培训师
深圳地铁集团师资库成员
擅长领域：职场关键场景沟通策略、向上管理、工作汇报、跨部门沟通

培训经验
20年服务行业管理经验，近15年培训管理工作，前后服务于资生堂、京润珍珠、彩生活等大型集
团公司，曾任培训学院培训总监，在培训学院运营及项目策划具有丰富经验，在教学形式的选择现
代培训工具的应用、企业学习文化的营造具有丰富的实战经验。
曾举办 “励砂成珠”“ 寻找真珍珠，发现真美白”“彩之星行动”等大型全国巡回培训项目，以
我在一线”“彩月大讲堂”等线上推广项目。
2019对深圳地铁集团，8期《报联商》课程论训，一共设计400余人
2019年深圳工行，新员工培训《报联商》培训160人
2019年宁波镇海炼化“马列班”进行《报联商》多个班次的轮训
2020年深圳招商云创《职来值往-新员工素质培养》（8期）反馈评分平均95分
2020年招商信诺（2期）《报联商》收到好评及后续多次复购
重庆中冶赛迪集团（3期）《报联商》收到好评。

主讲课程
《报联商-职场关键场景沟通策略》
《职来值往-新员工素质培养与提升》
《向上管理与工作汇报》
《跨部门沟通策略与技巧》
《TTT-内训师技术提升》 

• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

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