经验萃取与案例教学

当天 课程大纲及内容安排

09:00 ■课程开场与导入
▲说明：用设计精美的学习活动来帮助学员热身，并让每个学员集中到课程的主题及目标上，进入课程的学习中。

09:10
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12:00 ■第一单元：案例教学的力量
▲一种学习方式，越接近于真实、越能够还原现实中的场景，就越能够帮助受训者有效地掌握相关内容，这叫：临其境乃悟。而简单的照本宣科式的理论教学、填鸭式的强塞教学，已经越来越难以让学员有效地进行知识迁移。只有场景具有这样的力量，而场景就在案例当中。
•案例教学的前生后世及国内应用探析：一种以学员为主体、理论与实践相结合的互动式教学方式
•在案例教学中学习案例教学：具体的操作与案例的应用
•案例的价值&案例教学的特点：让人拥有更强大的改变的力量
•如何采用开放式教学模式&案例教学模式的灵活运用
•案例教学的设计模式：敏捷式“三个1”案例教学法
•案例教学的设计模式范例：详细拆解“三个1”法
•从案例中萃取经验：把经验转化成能力的关键
•从案例到方案解决：工具的提供与方法的呈现
•案例的种类及案例的采用：匹配培训目标与学员
•小微案例：敏捷好用的案例场景（情境）更容易运用
•葡萄式案例应用：每一个葡萄（小微案例）叠加微课程
•从案例教学到创境教学法：如何灵活改变以适应现实需要
12:00 午餐、午休

14:00
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17:20

■第二单元：案例的萃取
▲案例教学的目的是通过增强学员体验感，培养学生独立思考能力、掌握分析问题能力、解决实际问题能力、发展创新思维，使学生获得的知识真正被内化和整合，缩短教学情景与生活情景的差距。
•情境明确与问题聚焦：一个好案例强于千言万语
•案例的来源：如何从现实的真实场景中萃取案例
•什么案例才是好案例&好案例的标准&案例的多次加工
•案例的“三要”与“三不要”
•沙中淘金：如何利用访谈法找到好案例
•案例的加工和编写：案例的挖掘与授课案例的简化
•60秒案例法：必须符合授课的需要与场景的代入两大因素
•案例模板的应用：案例的基础加工与标准化
•案例的系统化处理：系列案例与专题案例的多次加工
17:30 •课程结束
注：具体课程内容可能会以当天课程的实际实施进度而进行调整。 

Ø  知名教学技术专家，教学罗盘©理论创立者

Ø  曾任人众人教育集团课程研发总经理

Ø  曾任寓学于乐教育研发院院长

Ø  曾服务汾酒集团商学院、中国电信天翼互联网学院、

Ø  北京大学、长江商学院等知名高校 特聘讲师

Ø  出版专著《教学罗盘：基于建构主义的整合教学模式》；

【个人简介】

■在任课程研发总经理期间，自主研发40余门课程，培养了集团100位培训师。

■06年至今，15年来授课超过2500天，在教学设计、课程开发、讲师（培训师）培养、行动学习等方面拥有丰富实践经验。

■多年来系统深入地研究建构主义、体验学习、自然学习法、意义学习SOI、五星教学等教学模式，十多年来阅读量超过1000本著作。他深入研究和实践教学理论及技术，将建构主义与教学实践相结合，推动中国教学技术的科学化发展——让老师教得好，让学生愿意学，开创性提出“教学罗盘”教学模式，致力于大面积提升老师教学质量与学生学习效率。

【主讲课程】

教学罗盘系列课程：

《教学罗盘©—基于建构主义的整合教学模式》

《TTT企业培训师培训课程》、《课程呈现技巧》

《精品课程设计与开发》、《互动式教学》、《领导者任老师》、《将行动学习融入工作》

《问题分析与解决》、《绩效导向的教练技术》、《复盘》、《组织经验萃取》

【学员评价】

回归本质，重新定义，打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验，结合世界级大咖的理论研究成果，给出了很多“易操作、见效快”的技能。

——销售罗盘导师，《训战结合打造大客户销售铁军》作者 鲁冰山

王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累，加上长年的理论研究学习，形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统，会让许多身在此山中的人豁然开朗，也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。

——汇丰行地产投资机构·人力资源管理中心总经理 马波

相信王老师的课程会给到教育培训从业者不一样的思考和启发，减少摸索时间，让您快速成为教学专家。——讲师训练与课程研发专家 周锦弘

王老师的教学罗盘模式简单、高效，能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程，提高培训的课堂效果，有效地实现教学的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。

——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民



王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题，让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说，这种模式就是课堂上的截拳道，每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。

——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红



学习不难，能用为难，能用不难，用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型，在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率！

——湖南培训师联盟副会长 李常菊

王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学仔细阅读，一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。

——美菜网·云杉大学校长 刘刚
 

• 岗位经验萃取与案例开发

   

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• 餐饮企业经验萃取与导师工作技能训练

   

  【课程说明】对很多餐饮企业来说，员工的经验是一笔宝贵的财富，是推动岗位管理者持续发展的核心资源，但在现实中却存在着诸多的问题和挑战：餐饮企业最大的浪费是经验的浪费，关键岗位员工流失、核心岗位专家与管理者离店与退休，他们的宝贵经验也将随之流失。新员工摸着石头过河，从头再来，增加了探索时间和试错成本，成长速度缓慢，岗位管理者与专家的价值无法体现。..

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  一、 银行业声誉风险的定义 中国银行业声誉风险、美国、英国、加拿大等国外声誉风险介绍 案例分析：齐鲁银行票据诈骗案案例 从2010年12月6日案发至2011年3月2日高管下课，针对四个月时间监管动向、舆情发展、银行应对措施等内容展开全面、细致分析，从失败的案例中总结经验、避免同样的错误。 小组讨论：  1、声誉风险处理..

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