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新时代企业领导者的人才选用育留素养提升 （一天版）

新时代企业领导者的人才选用育留素养提升 （一天版）

课程编号：33279

课程价格：￥18000/天

课程时长：1 天

课程人气：263

行业类别：行业通用     

专业类别：人力资源 

授课讲师：刘峰松

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
公司中高层管理者

【培训收益】
感受：面对变革的时代，企业需要一批具备人力资源管理素养的领导干部 感受：只有在价值观、心态等方面适应时代的要求才能适应时代改革 知道：企业在用人方面，不能片面重视专业技能，必须重视包括价值观、心态在内的综合素养 掌握：科学地识人、选人、用人、育人、留人、考核人、激励人的方法

游戏、分享与分析
组阁游戏：如果让您找四个人组成一个接力跑、智力竞赛、新冠状病毒志愿者援汉团队、工作现场整理的团队，您会找谁？
您在刚才组阁的时候，您考虑的是什么？
请详细描述一下您的组阁对象
您认为一个人的工作热情来自于哪里
您认为可以用什么样的标准衡量“高效团队”
您认为一个团队效率高的原因是什么

1、领导者的识人、选人、用人
案例：求职业务经理的老板
案例：与才入职的副总15分钟面谈
人才选拔的逻辑
人——岗位匹配
人——职务匹配
人——企业文化匹配
人——企业发展匹配
人——工作环境匹配
人才战略思维
人才与公司的关系
公司的战略规划
公司未来需要的人才
公司的人才储备思维
人才任职素养
任职素养模型的五个层次
学习
应用
拓展
指导
领导创新
任职素养测评的六大类别
成就与行动类
个人效能类
帮助与服务类
冲击与影响类
管理类
认知类
人才识人方法之测评
人生价值观测评
职业价值观测评
人际价值观测评
PDP天赋特质测评
交易规范测评
归因方式测评
心态测评
意愿测评
技能测评
贝尔宾团队角色测评
专业影响力测评
职场影响力测评
管理风格测评
领导风格测评
思维方式测评
前瞻能力测评
团队合作能力测评
企业文化容忍测评
领导风格测评
组织公民行为调查
工作态度调查的十个问题
心理健康的六个维度
管理技能操作测评方法与要点
职业兴趣
职业规划识人（识别职业阶段、角色定位、价值归位）
心理类型测评
大五个性因素测评
盖洛普职业稳定性测评
自我管理能力测评
目标管理
技能测评
被忽视的技能要素
技能的危机与尴尬
可突破的受限
知识测评
资历或经验
BEI访谈测评法
v识人的方法之观察
孔子观人法
诸葛孔明观人法
餐桌观人法
酒场观人法
分析：醉酒人的表现
牌桌观人法
交往观人法
穿着观人法
旅游观人法
运动观人法
培训观人法
私人空间观人法
面对任务观人法
面对危机观人法
面对指责观人法
面对失败观人法
面对求助观人法
面对褒奖观人法
面对帮助观人法
面对变故观人法
待人接物观人法
兴趣、特长与潜力
识人失误的原因
文化影响
地位影响
语言影响
关系影响
情感影响
动机影响
角色影响
利益遮掩
光环效应
对比效应
首因效应
自我中心
投射效应
晕轮效应
近期效应
优先效应
范畴效应
群体迷思
心智模式
鸟笼效应
未知恐惧
人才选拔与配置、用人
选拔的目标：配置
配置内容
配置原则
劳动关系设计
工作设计
工作专业化
工作扩大化
工作丰富化
工作柔性化
弹性冗余
用人的艺术
人岗匹配
因事择人
因人设事
用人所长
先考虑履职，后考虑能力
心态比能力重要
团队比个人重要
既要负责也要担当
重视搭配
激励在先
低配加压
高配减负
持续激发动力
不可能完成的任务
试错机制
授权与控权
领导类型
管理风格
选拔注意事项
可迁移技能
职业高原
职业发展路径
次生文化
素养潜能
预期目标
职业生涯阶段
自我公平
群体公平
2、领导者的激励艺术
工资
奖金
职位
职称
岗位
培训
职业规划
工作轮替
工作丰富化
工作扩大化
柔性工作
休息休假
尊重
荣誉
非正式组织地位
授权
责任
工作环境
工作关系
工作氛围
安全的劳动关系
4、领导者的留人
影响工作满意度的因素
疲劳
工作单调
工作条件
领导方式
工作内容
社会及技术环境
自我实现因素
被人承认
上司
人际关系
工作挑战性
晋升
责任
工资
工作伙伴
滋生政治行为的组织七特征
心理健康的六个维度
工作生活品质的十项内容
留人的个性化方案设计
长久留人的机制
联盟用工的留人机制
留人的陷阱与规避 

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