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促动式教学法速成

课程编号:27248

课程价格:¥17000/天

课程时长:1 天

课程人气:371

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:孙秀龙

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】


上午:9:00—12:00(中途休息20分钟)
1、一个定义(讲授、提问、思考、小组讨论)
1)促动的定义;2)促动的基本流程;3)培训的基本流程;思考:异同点?
4) 循环支持系统;思考题:促动师和培训师角色定位异同点?
2、两种破冰(故事法、游戏法、示范法、小组讨论、抽签演练法)
1)开场的三大关键任务(调动学员情绪、迅速融入课程、拉近彼此的关系)
2)开场四步(自报家门、激发兴趣、提出主题、介绍内容)
3)激发兴趣之一:促动式调研法(现场操作、使用目的、基本步骤、注意事项)
3)激发兴趣之二:剩者为王(现场操作、工具特点、活动基本规则)
3、三招激发(课堂讲授、互相教学、临时任务、小组分享)
1)ORID的基本概念(事实—感受—思考—决定)
ORID的四要素(客观性问句、反映性问句、诠释性问句、决定性问句)
具体内容解析(客观性内容—反映性解析—诠释性解析—决定性解析)
操作步骤(发掘客观事实—反映自身感受—呈现多元观点—开启新的可能)
引导话术(讲师示范、互相教学、小组呈现、相互纠偏、话术演示)
中午:12:00—13:30(午餐午休)
下午:13:30—16:30(中途休息20分钟)
3、三招激发(课堂讲授、互相教学、临时任务、课堂练习、小组分享)
2)运用团队共创BSCC的时机
(激发团队创意与能量\建立一种贡献的责任感\发展整合式思考方式\达成实际的团队共识)
团队共创的五个步骤(情境聚焦-头脑风暴-分类排列-群组命名-图示决定-现场示范)
BSCC法的关键原则(活动原则123、活动五点要求)
达成共识的方法(对工作任务进行价值度分析及排序、两种方法、选出需要开发课程主题)
3)课程开发专属工具SKET(开发概况-定对象|定问题|定目的|定目标|定内容)
现场课程开发实践三部曲(明确对象和问题——明确课程目标——明确课程内容)
问题-知识-技能-案例-工具
4、四类收尾
1)收尾的价值(系统回顾帮助学员加深记忆、输入的同时有输出帮助理解)
2)如何有效回顾(熟记内容、将知识点总结成线、用促动进行总结)
3)四类收尾方式(小组型总结、讨论型总结、接龙式总结、最佳实践总结) 

咨询电话:
0571-86155444
咨询热线:
  • 微信:13857108608
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