TTM 企业培训体系搭建与培训管理沙盘

【培训对象】


【培训收益】
《企业培训体系优化与培训管理沙盘》旨在“正本清源”。 从企业源头和目前培训现状的短板开始，通过对现代化培训理念、培训趋势、培训症结进行深入探讨和鞭辟入里的分析； 现场演练培训发展体系、员工能力体系、培训课程体系、培训师资体系、培训运营体系、培训支持体系的建立与优化；让企业人才培养体系更加专业化。 从而解决企业培训管理的现实问题，如： 培训成本居高不下，培训效果无法产出 员工对培训“知识中毒”，参与热情逐步降低 培训有如“乱枪打鸟”，不成系统 过份依赖外部资源，导致水土不服

模块一：培训底层理念与认知
01培训的基本理念
一、什么是培训？
1、培训能改变什么？
2、721是指什么？
二、721培训发展策略
1、经验历练
案例：某咨询公司老板参与的行动学习
2、向他人学习
3、正式学习
02岗位的四个能力台阶
1、员工能力台阶
1）、新手 2）、成手 3）、教练 4）、幕后高手
2、能力台阶与课程设计

模块二：培训体系全景图和年度培训规划
01培训体系全景图
一、培训体系全景图
1、运作层面
1）战略分解 2）岗位能力模型
2、资源层面
3、制度层面
二、一张图看懂企业培训体系 
三、培训工作六大体系介绍
02培训组织体系（培训工作的六大体系一）
一、培训组织机构设置及职能分工
案例：某企业大学的的培训团队
二、培训制度流程设计
三、培训支持工具表单的开发
03培训课程体系（培训工作的六大体系二）
一、课程开发体系
1、岗位胜任力模型
2、相应的培训课程列表设计
案例：万达对商家员工的考核
3、通用力、领导力、专业力
案例：某电网公司培训课程体系
1）通用力与领导力 2）专业力
二、课程开发成果清单
04培训师资体系（培训工作的六大体系三）
一、培训师资来源
1、培训师资的两大来源
2、外部师资选择的原则
3、筛选外部讲师的要素
1）背景 2）专业度 3）态度
二、培养内训师
三、内部讲师管理流程
1）筛选 2）培育 3）认证 4）管理
05培训需求体系（培训工作的六大体系四）
一、资料研究法
二、问卷调查法
三、访谈法
四、绩效诊断法
五、素质测评法
06培训计划体系（培训工作的六大体系五）
一、制定年度培训计划
二、重点项目的八大思考
三、培训预算科目
案例：某公司给蓝领培训的茶歇费
四、明确培训预算比例
五、培训年度计划表
六、培训计划展示图
07培训评估体系（培训工作的六大体系六）
一、培训效果评估方法
1、反应评估 2、学习评估 3、行为评估 4、结果评估
二、培训成果转化方法
08案例：某500强公司企业大学年度培训计划体系规划
一、某企业大学的新挑战与应对
二、某企业大学服务的五大群体
三、某企业大学体系建设与运营
1、对内运营 2、对外运营 3、平台中心 4、市场与产品中心

模块三：复杂学习项目的策划结构与方法
01用生态视角看待复杂学习项目
一、组织结构的橄榄球模型
二、组织生态的珊瑚礁效应
三、人与组织的迭代
02复杂学习项目的十二宫格
一、学习项目设计12宫格
二、多元视角看待课堂
1、建立各种连接 2、形成粉丝关系 3、从已知进入未知
三、我是抢分帝
四、生命盾牌
03在组织中推动学习氛围和场域
一、专属业务专家的舞台
二、鼓励内部专家分享的措施
1、场域安排 2、心理环境
三、某企业刺激员工创新的措施

模块四：三步打造微型的企业大学
01三步打造微型的企业大学
一、通过知识管理，驱动组织智慧沉淀
二、通过前中后台，打造协同感恩组织
三、通过搭建场域，激活员工粘住客户
02通知知识管理，驱动组织智慧沉淀
一、知识显性化的三个步骤
二、知识显性化的视频形式
03通过前中后台，打造协同感恩组织
一、某企业大学的灯笼模型
二、知识众创平台的搭建
三、动态知识管理的应用案例
04通过搭建场域，促运全员迭代升级
一、传统组织模式
二、平台型组织
案例：某大学开放式创新平台

 

培训过程中融入沙盘模拟

 

1、混沌期：培训管理的四要素、培训规划的制定、培训管理关联人
2、基础期：培训制定、培训文化、培训预算、培训平台、培训设施设备
3、影响期：新员工培训组织、基层员工培训组织、中层员工培训组织、高层员工培训组织、专题类培训的组织
4、专业期：课程体系构建、外部课程采购、内部课程开发、内训师队伍建设
5、系统期：培训需求分析、培训计划制定、培训组织实施、培训成果转化、培训效果评估
6、变革期：培训的创新变革、外部交流、培训管理者的职业生涯发展 

曾任世界500强富士康BU人力资源部长、厂区培训部长
曾任世界500强京东集团人才发展经理
曾任中国百强化工德纳股份 集团培训经理、HRBP经理
国家一级人力资源管理师
江苏省企业技能人才评价专家组成员
《全国高级企业内部培训师》授证讲师
日产训（中国）原版MTP-TTT授权认证讲师
基层班组长TWI-JI/JS/JM/JR课程导师
主导的企业领导力、管理类培训项目60余个
【个人简介】
陶老师在近二十年的团队运营与管理过程中不断总结与实践，实践工作经历涵盖富士康事业处人力资源负责人、富士康（淮安）培训部负责人、京东物流人才发展经理等，多维度的工作视角，丰富的实操案例，使陶老师能精准挖出企业管理痛点，设计全面解决方案。
富士康科技集团：主要负责培训项目、培训体系、讲师体系、课程体系、人才培养体系等，作为厂区培训负责人，发起和主导经理级、课长级等管理者的人才项目，通过“四期联动”、“导师+团建融入”、“关卡考核”、“翻转课堂”等方式，为企业的管理精进输出200多位优秀的管理者。
京东集团：在京东集团工作期间，作为某省区人才发展负责人，主要负责人才发展体系建设与完善制度建设、月度培训管控、内训师与课程体系搭建、人才盘点、人才项目、领导力项目推动等，作为省区内主讲领导力讲师，主讲《MTP管理者核心能力提升》、《高效能人士的七个习惯》、《高效时间管理》等课程，并主导领导力课程任证，带出了20多位领导力内训师，他们已成为集团系统内部培训的中坚力量！
能诊断企业问题开发课程：培训领域经验以及复合型的知识结构，能够有效结合企业实际情况诊断并解决问题，曾2次为西游集团的中高层量身定制培训项目，结合公司的发展现况及团队的瓶颈问题等订制课程，进行长达6天的《MTP管理者核心能力提升》、《管理者的人才管理沙盘》等技能特训，使公司的管理瓶颈迎刃而解，并导入人才盘点九宫格、PDP风格特及时间管理工具表等，培训效果受到公司高层高度评价。

陶老师19年的企业管理经验，在教练技术、领导力、中高层管理、基层管理、有效激励、有效沟通等企业管理部分有深入研究，并开发出一整套企业管理方向的培训课程体系，主导参与的企业培训项目有60余个。陶老师致力于领导力与管理技能课题研究，为帮助客户通过主讲课题实现持续成长，实现强企梦、强国梦而矢志奋斗！    

【主讲课程】
中高层管理
01《综合管理——MTP迈向卓越领导者的实学与哲学》
02《中流砥柱——管理者核心能力提升训练》
03《激发潜能——教练型领导者的五项修炼》
04《习惯致胜——卓越效能的七项修炼》
05《人才管理——管理者的啮合式人才管理》（非人升级版）
06《管理定位——中高管角色认知与领导力》
07《团队致胜——高绩效团队打造》
08《战略解码——管理者的目标管理与计划落地工作坊》
09《后浪计划——激活新生代”95后、00后”员工的管理技巧》
10《角色转变——从技术走向管理》
11《悦人达己——高效沟通技巧》
12《分身有术——时间管理和工作效率提升》
13《使命必达——高效执行力的实践技巧》
14《执行有法——高效执行的四维修炼》
基层管理
15《有效待人——如何让员工积极的配合工作》（TWI JR）
16《有效指导——如何教会员工快速掌握技能》（TWI JI）
17《标杆班组——打造高效能班组长》
人力资源及TTT课程
18《驾驭讲台——课堂呈现与演绎技巧》
19《七步成课——课程结构设计与开发》
20《言之有道——高能演讲与表达》
21《TTM—企业培训体系搭建与培训管理沙盘》
22《内训师体系搭建与运营实战训练》

【学员评价】
陶跃老师的课程干货多、简洁明了、实用奏效。没有花哨的呈现技巧、概念讲解由浅入深，让逐层加深记忆，感觉陶老师每一年的功力都在进阶，以后我们企业会继续聘请并辅导员工提升。
——江苏盐业集团-井神股份培训中心 王海燕部长
感谢陶老师的精彩分享，一天的内容精彩而充实，最令我印象深刻的是陶老师授课风格幽默风趣，用自己的经历讲述课程内容，更是让人能深入理解能力概念和术语名词，一天的时间感觉非常紧凑、快过，期待陶老师的下次分享。 ——江苏卫民药房连锁 孙总监

课程实在太精彩了！走进课程之前，以为这个课程和其他老师课程大同小异，但学完之后才发现并非如此。这两天，通过老师精彩的授课，给了我很多新的视角和思路，特别是在针对管理技巧干货方面，真真是受益良多。 ——淮安市政设计研究院 董副总
陶老师培训授课直接明了、逻辑清晰，课程内容颠覆了我们多年所积累下来所谓的管理难的观点，带给我们前所未有的高度，课程中分享许多实用可快速落地的管理方法。更重要的是课程中的很多观点和案例都是陶老师实战经验积累得来。 ——建华建材 张经理 

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  一、课程背景： 大多数人在企业中工作时，往往会长期聚焦在一个部门，而当他们获得晋升时，还是基于相同的部门，这就导致员工在纵向提升的职业道路上难以通观全局，并清晰地认识到自己在本部门的日常工作、决策和行为中可能会对企业全局带来的影响。 各个部门的领导者由于上述职业发展通路的原因，缺乏对企业整体经营的全局性了解，从而导致系统性管理思维的欠..

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