詹从淼老师简介
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国内著名团队管理辅导专家 成长管理理论的倡导者与实践者 《竞争力成长管理》系列课程主创讲师。 清华大学领导力培训中心特聘教学顾问 北京大学经济管理学院高级培训师 中国中铁党校特邀培训讲师 詹老师是一位善于在系统理论和实战经验中寻找最佳支点的教练,曾经在伊利、汇源、中国数码负责过营销、..
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詹从淼主讲课程
目标心动力
时间:2011-08-08 作者:詹从淼
课程编号:YDH01 课程名称:《目标心动力》 课程介绍: 管理的最高境界是“没有管理”,既“无为而治”,衡量高绩效的团队关键因素之一就是团队目标的共感性与激励性,如何发现和识别员工潜能的差异,有效激发员工潜能,使企业发展目标成为员工自己的事业发展目标,将决定团队管理的“境界”与“层次”,课程《目标心动力》通过对人天赋潜能与心理成长的分析,帮助学员了解自我潜能与思维模式,发现自我行为决策与工作驱动力,对自我成长及团队角色做合理定位,建立发自内心的积极工作态度,有目的进行自我成长规划和管理,通过领导者自身的成长,影响下属、上级建立以自我价值驱动为核心的工作团队,实现个人与团队的核心价值目标。 课程收获: 了解人的天赋潜能在职场中的作用 认识人的心理成长过程,发掘自我需求与行为动机 理解企业发展与自我职业发展关系,进行合理的团队角色定位 掌握自我成长规划与有效管理方法 提高对团队动机分析与激励管理能力 课程提纲: 职业发展为什么要建立“心动力”? 成功管理的关键因素是什么? 成功职业发展的关键因素是什么? 案例讨论:2个职业者的发展历程 案例思考:管理最大的误区在于——过多强化管理作为专业的技术性作用,忽视作为被管理的主体——职业者的主观能动性作用。 职业习惯与自我认知 天生冠军——天赋潜能在职业发展中的作用 成长习惯——思维习惯的形成以及正、负面作用 通过习惯分析、了解自我沟通风格与潜能特质 分析与讨论:什么是良好的职业习惯? 测试与自检:我养成了怎样的职业习惯? 职业角色与自我定位 职业角色与职业关系 专业与管理角色 执行与领导角色 投资与经营角色 互动游戏体验与分享: 我眼中的工作 我眼中的部属和领导 我眼中的企业和团队 回顾与自检:思维习惯作用分析 企业、团队对于自我的成长意义与价值 如何经营与企业从 “恋爱”到“婚姻” 如何处理与企业从“情人”变“仇人” 自我成长角色定位与选择 主动掌控与被动影响者 责任承担与责任推卸者 职业发展与自我规划 企业发展与人才匹配原则 创业与艰难期 发展与成熟期 衰退与创新期 自我成长与资源匹配分析 我的人生坐标 我的成长资源 梦想、目标与计划 职业动力与自我超越 建立追求“决心” 连接逃离“毅力” 养成行动“习惯” 互动游戏:体验行动带来的感受 分享:学习总结与行动计划承诺 |
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