向华为学习-企业大学训战班

【培训对象】
88000元/组（不支持1人报名）
企业大学校长+企业大学核心成员（限8人）

【培训收益】
?对标业界企业大学最佳实践与建设理念，明确企业大学的战略定位与独特价值
?系统了解企业大学的组织运营体系、核心流程与专业能力建设要素
?学习演练业务驱动的企业定制化培训发展解决方案、典型项目设计原理、方法与流程
?通过企业大学系统性与专业化建设，助力提升企业战略发展与组织能力，增强企业核心竞争力
?国际企业大学建设管理标杆华为大学、摩托罗拉大学前主要领导担纲权威解析与引导

 1、战略定位-企业大学的战略定位与企业人才培养发展的政策原则

1.1 为什么要办企业大学？从企业愿景使命核心价值观到企业大学的战略定位/独特价值

1.2 企业大学/培训如何匹配业务战略支撑业务发展? 从企业业务战略解码人才战略规划、培训发展规划的基本流程与要素

1.3 企业人才与组织发展的基本理念与原则是什么？从人才/干部结构、标准、素质模型到应用原则与培训发展基本原则

1.4 企业大学运营/经营模式如何确定? 企业大学服务不同目的的运营/经营模式分析

1.5 企业大学的成效应该如何考核？-培训成效绩效评估、投入产出分析与考核指标解析

1.6 企业大学一定要建设物理的校园/设施吗？-企业大学建设与学习模式定位与数字化学习/混合式学习等最新技术和理念方式

研讨&演练1：

1.1企业大学战略定位与建设宗旨；

1.2 从企业战略到人才战略规划、培训发展规划的流程方法

 

2、系统运作-企业领导、业务部门与企业大学协同分工体系架构与运作

2.1 企业大学与公司老板、业务体系/业务主管、HR体系是什么关系？企业培训发展协同组织运作体系模式构建

2.2 什么人应该是培训的“师资”？内部与外部结合、实战与专业配合的师资队伍建设政策原则与举措

研讨&演练2：

2.1 企业培训管理与责任分工体系构建方法；

2.2 业务主管参与培训发展的政策措施设计方法

 

3、专业平台-企业大学自身运营管理与专业化能力平台建设

 

 

3.1 企业大学内部组织如何架构？项目群培训组织与能力中心、平台功能的协同运作

3.2 企业大学内部专业队伍如何建设？专业培训队伍的选聘、培养、激励与使用管理

3.3大学内部专业能力培养与提升？  

3.4 企业大学的数字化学习平台如何建设和使用？企业学习文化推动、知识管理体系与信息化平台的建设

研讨&演练3：

3.1 企业大学专业队伍组成来源与培养方法途径；

3.2 企业培训专业能力建设基本方法-需求分析

 

4、业务驱动-提升组织能力、使能变革转型的培训发展解决方案/项目设计与实施。

4.1 什么是业务驱动、训战结合的培训发展系统解决方案? 从企业文化传承、管理核心能力赋能到战略转型能力发育的培训解决方案体系

4.2 如何设计与实施业务驱动、训战结合的培训发展项目? 典型项目解析之一：管理者转身赋能发展项目/GMDP及其相关专业方法模式应用

4.3 如何设计与实施业务驱动、训战结合的培训发展项目? 典型项目解析之二：新员工入职引导培训项目/NEO及其相关专业方法模式应用

4.4 如何设计与实施业务驱动、训战结合的培训发展项目? 典型项目解析之三：业务变革转型训战项目及其相关专业方法模式应用

研讨&演练4模拟设计一个战略导向业务驱动训战结合的综合主管角色认知与能力发展项目全流程模拟设计一个新员工入职引导培训项目全流程

模拟设计一个服务业务变革与转型的训战项目全流程

姚卫民<br />华为公司原高级副总裁、华为大学原执行校长<br />12年华为工作经历，曾任华为公司高级副总裁、华为大学执行校长兼人力资源副总裁、海外区域副总裁等职。此前也曾任摩托罗拉大学（中国）校长等职。 <br />在中外跨国企业与创业企业管理特别是人力资源管理、领导力发展、企业大学建设管理及国际化业务发展与国际化人才发展以及海外商业环境建设等领域具有丰富实践经验。<br /><br /><br />常青<br />华为公司原人才管理部长、华为大学原学习设计部部长<br />22年华为工作经历，曾任华为公司代表处销售主管、营销培训中心主管、华为大学学习设计部长、人才管理部部长等职，在人才管理、干部管理、学习发展、任职资格及绩效管理等人力资源领域具有丰富实践经验。<br />主导过公司销售培训体系建设，基层管理者发展项目（FMDP）、国家代表发展项目（GMDP）、华为高研班、本地高端人才发展项目等多个人才发展项目。

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