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国际注册培训师认证班3.0【中级班】

国际注册培训师认证班3.0【中级班】

课程编号：16927   课程人气：1769

课程价格：￥2480  课程时长：2天

行业类别：不限行业    专业类别：人力资源 

授课讲师：罗绍迪

课程安排：

       2016.4.15 广州



  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业内部培训师，培训专员，培训经理等

【培训收益】
初级班（讲师班）：实现学员“上得来+站得住+走得稳+说得开+导得好”
中级班（课程设计师班）：
实现学员掌握1个模式，进行教学任务分析、教学方案设计与教学手册开发；
能基本开发10分钟微课、45分钟单节课与2天及以上大课；
能独立进行课程案例分析、设计与规范编写
高级班（内部顾问师班）：
组织内部绩效分析与改进顾问
组织内部辅导教练与行动学习项目管理专家

国际注册培训师认证班3.0【中级班】
 
 
4月15-16  广州   9月23-24  广州  11月25-26  广州
 
招生对象:企业内部培训师，培训专员，培训经理等
 
 
课程背景
培训师是企业培训体系的核心之一，由于企业系统支撑有限，内部讲师的专业技能不一，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。广东培训网根据国际职业认证标准联合会的授权与指导，研发的系列《国际职业培训师认证》课程，是国内业界独一无二的具有专业培训核心竞争力的国际性认证课程。颁发国际职业认证资格证书(双证)，在国际职业认证标准联合会国际官方网站（www.iocsl.org.cn www.iocsl.org ）可查询。
 
课程特色
公开课内训化，打破学员（学起来冲动+想起来感动+做起来一动不动）的怪圈：课前作业+课前测评+个体诊断+组建班级+课程讲授+个体点评+综合练习+晚间辅导+课后测评+课后作业+在线辅导+互动交流+班级活动
内训课咨询化，使用ADDIET模式保证内化效果
系统性标准化：“讲师+设计师+顾问师”全方位智造，采用国际培训标准协会IBSTPI标准
实效性工具化（图例：创新课程开发工具）
 
 
课程收益
初级班（讲师班）：实现学员“上得来+站得住+走得稳+说得开+导得好”
中级班（课程设计师班）：
实现学员掌握1个模式，进行教学任务分析、教学方案设计与教学手册开发；
能基本开发10分钟微课、45分钟单节课与2天及以上大课；
能独立进行课程案例分析、设计与规范编写
高级班（内部顾问师班）：
组织内部绩效分析与改进顾问
组织内部辅导教练与行动学习项目管理专家
 
 
认证方式
初级班：培训—现场笔试—课后提交15分钟授课视频—审核—提交证收资料—发证
中级班：培训—现场笔试—课后提交45分钟单节课程课件与培训视频—审核—提交证收资料—发证
高级班：培训—现场答辩—课后提交行动项目策划方案—审核—提交证收资料—发证
 
 
【中级班课程主要内容】
[破题]：1天+1晚（练习）[编课]：1天
导言
1、情景模拟：培训部的一份授课邀请函
2、全新课程开发模型分析
一、培训界定
1、案例：需不需要培训问题？
2、培训问题界定模型
3、培训问题辨别模型
二、课题分析
1、课题分析4W1H模型
2、情境分析
? 开发环境分析
? 实施环境分析
? 应用环境分析
3、任务分析
? 程序性任务分析技术与方法讲解、演练
? 非程序性任务分析技术与方法讲解、演练
4、人员分析
? 学员风格分析
? 讲师风格分析
? 管理者与同事分析
5、分析基本方法
? 分析基本方法解析
? 分析基本方法应用与练习（工具表单、方法、方案、模型等）
6、起点-终点分析
三、课程大纲
1、课程目标描述SPO模型
2、课程目标分类
3、课程目标分层
? 不同类型目标不同层级诠释
? 演练：目标描述练习
4、课程目标排序
5、编制课程大纲
? 课程主题命名【4易】法则
? 课程主题命名5法
? 课程四级大纲诠释
? 演练：课程大纲编制
四、教学计划
1、内容设计4维模式
2、教学策略设计9E模式
? 案例：你会如何来教学？
? 教学策略设计9E模式讲析
3、教学效果设计
? 案例：你会用什么方法来教学？
? 课程效果设计卡
4、教学情感设计
五、课程开发
1、内容开发
? 内容开发3P模型讲析
2、素材开发
? 课程内容素材应如何选择？
? 课程内容素材开发流程
? 课程内容素材该如何收集？
? 课程内容素材该如何剪编？
? 课程素材应如何评价？
3、45分钟单节课程开发
? 案例：这节课该如何开发？
? 单节课开发8S模型
? 8S模型应用案例分析
4、玩转微课堂：微课开发
? 认知：微课是不是微课程？
? 区分：微课区分的几个标准。
? 制作：微课设计与开发的N种方法
? 案例：微课制作大赛精彩作品赏析
5、课程效果图谱
6、课程情感图谱
六、课程手册
1、案例：这个课程手册，有什么问题？
2、案例：当前课程手册工具的问题在哪里？
3、课程讲师手册编制
? 课件如何到讲师手册？
? 课程讲师手册编制模式
? 课程讲师手册案例分析
4、标准教案包括哪些内容？
5、演练：开发一门45分钟课程

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