制造企业技能卡管理系统的组建

【培训对象】
培训负责人；
一线班组长；
车间主任，课长等；
负责审核的部门人员

【培训收益】
1、了解企业为何需要建立技能卡管理系统；
2、了解企业各岗位课程的具体分解，制定，完成课程体系的建立；
3、常见培训形式和考核形式介绍；
4、学会制作技能卡系统的形式；
5、学会技能卡系统的组建；
6、学会技能卡系统的管理运作

第一单元 企业为何需要建立技能卡系统

◆各岗位人员技能管理需要
1、管理者更好的安排人员
2、管理者了解目前的人员技能分布
3、管理者更好的分配各类技能人员的学习和培训
4、员工技能可视化

◆客户稽核所需用
1、内部稽核有据可依
2、外部客户稽核更好的说明
3、客户稽核的使用更有说服力

◆企业内部管理需要
1、便于进行人员的技能管理
2、培养多能够奠定基础
3、随时掌握人员技能动态
4、对于技术人员的招聘起到一个比较好的引导作用
5、技术发现技能缺失

◆技能提升，人员提升所需
1、员工及时了解自己的提升方向
2、员工有更大的提升空间
3、鼓励多能工人员做好铺垫

第二单元 岗位课程的分解和制定，完成课程体系

◆何为课程体系

◆各岗位说明书的学习
1、岗位说明书的收集
2、班组长的协助
3、岗位说明书的解读

◆岗位说明书的分解，制定课程
1、岗位说明书分解成相关的ASK
2、ASK转换成课程
3、制定出相关的课程

◆制定岗位课程时的注意事项
1、岗位自身的了解
2、多沟通，及时了解学习
3、还有多深入一线学习

第三单元 常见培训形式和考核形式

◆常见培训形式的介绍
1、传统的培训方式
2、OJT的培训形式应用
3、在线即e-leaning的学习

◆常见考核形式的介绍
1、传统的纸质考核
2、现场考核形式的运用
3、在线考核
4、考核成绩的汇总和应用

第四单元 技能卡形式的展示

◆某公司技能卡样式展示

◆ 技能卡设计的注意事项
1、尽量照顾公司所有技能在一张技能卡上
2、尽量保障同类技能在一张技能卡上
3、确保后续的操作尽量的简练
4、并且要保障其他人员比较难模仿

◆技能卡设计完成的印刷和保存
1、必须专人负责印刷
2、印刷必须根据现有人员进行计算统计
3、印刷好的技能卡由专人保管

第五单元 技能卡系统的组建

◆ 课程设计，培训，考核梳理

◆考核成绩的运用
1、考核通过方可下发技能卡
2、确保人员持证上岗
3、无证上岗的做一定处罚，多能工给予一定的技能工资
4、在各种技能竞赛中成绩优秀的可直接添加技能

◆ 技能卡制作
1、技能卡样本设计原则
2、技能卡样本的审核
3、技能卡的印刷
4、技能卡的备案

◆ 培训考核成绩的管理

◆技能卡的下发
1、下发的时机
2、下发的手续
3、下发的记录
4、下发完成的追踪

◆技能卡管理制度
1、技能卡管理部门职责
2、技能卡的有效期
3、人力资源部、生产部等相关部门的职责
4、技能卡使用过程中的注意事项

第六单元 技能卡系统的管理和维护

◆ 技能卡管理系统的e化
◆技能卡系统的应用•
◆技能卡系统的数据维护
◆技能卡管理体系
◆ 技能卡管理全程制度的完善和修订

西安财经学院客座教授
国内知名培训体系建设实战咨询师
PTT国际职业培训师
教学开发实战讲师
5Q理论倡导者、现场教导师
西安电台职业顾问 
华能安全生产特聘讲师
中层管理实战讲师
员工心态管理专家、高级培训师。 

在企业严谨的工作作风的熏陶中不断成长，务实的企业习惯造就了务实的工作风格。对外企先进管理技术有深厚造诣和极丰富实战经验，对于员工入职培训，员工再培训，中高层培训管理有独到的见解，尤其是在现场管理能力，培训体系建设，员工心理管理，企业中层管理方面积累的丰富的经验。并且可以很形象的把它运用到自己的培训过程中，属于一位幽默、负责任的实战派讲师。

主讲课程：

[培训管理类]：《企业培训师进阶培训》、《培训体系的组建》、《讲师管理制度的组建和实施》、《培训效果评估》
[企业管理类]：《员工归属感培养》、《5Q管理及其80/90后人员管理》
[通用能力类]：《提升你100%责任》、《时间管理》、《组建高效团队》、《团队激励培训》、《结果导向培训教材》、《客户价值》、《团队凝聚力》、《AQ的认识提升》
[HR管理类]：《做好储备人才选拔和培训工作》、《员工离职面谈》、《设计企业文化培训内容》、《组织丰富的员工业余活动》
[生产现场管理类]：《制造企业技能卡管理系统的组建》、《一线班组长TWI培训》、《生产现场管理》、《5S务实》

学员反馈
﹡在企业培训中受到企业高层的高度评价，很实用。有再次培训的意愿，并且在几家公司做了至少两次以上的培训。
﹡在培训机构受到培训机构高层的一致好评和大力肯定，合作一直持续，签署了长期合作协议。
﹡在体验式过程中受到学员的大力推崇。体验式培训结束后常被要求到企业进行座谈。
讲师风格
成老师一直采取别具一格的授课风格，震撼的培训氛围吸引学员积极参与
对于管理类，通用类之课程采取故事，电影教学方式，风趣幽默，让学员在跟随讲师走进故事，电视，电影情节在不知不觉中学习。达到一种在快乐中学习的氛围，学员反馈效果很好，收获颇丰。
对于技术性较的课程，讲师采取对比教学法，让学员在熟悉的环境下，轻松地氛围下吸收知识。能从日常大家熟知的实际事物，案例入手，深入浅出的完成培向训的密切转移，使培训效果达到意想不到的结果。
成老师个人认为，知识是靠学习的，能力是靠培训的，修养，修为是靠修炼的，培训工作最关键的是对学员进行能力的培养。使学员在有需求的情况下进行轻松的学习进而对所学知识进行应用拓展。

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