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初阶TTT技能提升培训

初阶TTT技能提升培训

课程编号：56646

课程价格：￥0/天

课程时长：2 天

课程人气：265

行业类别：行业通用     

专业类别：职业素养 

授课讲师：万盛兰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人

【培训收益】
1. 能够准确从课程原始资料中提炼出有效知识点； 2. 能够正确撰写符合要求的课程目标； 3. 运用金字塔原理搭建课程结构； 4. 根据不同知识点合理选择不同培训方法 5. 记住培训的基本流程

第一章 开启篇——培训认知
1、认知培训
1）培训等于讲课吗？
2）培训的定义
3）培训的三大核心元素
2、成人学习的特点
1）自主学习
2）经验基础
3）目标导向
4）实用导向
3、培训师的自我定位
1）优秀培训师的四项能力特性
2）课前调研的三大法宝
第二章 呈现篇——专业表达技巧
1、轻松自信表达
1）常见的“怯场”表现
2）当众讲话胆怯忐忑的三大根源
3）当众说话从容不迫的八种方法
4）上台心理成长三阶段
5）培训师胆法八字要诀
【现场实战演练】先声夺人一句话练胆
2、专业风范塑造
1）培训师的眼法：
◇眉目传情，四“视”同堂
◇ 眼神交流时注意事项
◇ 授课中眼神交流五点法
◇ 培训师眼法八字要诀
2） 培训师的手法
◇ 传播中的55387法则
◇ 授课中的三种基本手势
◇ 手势运用三原则
◇ 培训师手法八字要诀
3） 培训师的身法：
◇ 培训师成功第一站：培训师站法八字要诀
◇ “身动”制造“生动”：培训师步法八字要诀
◇ 综合演练：上场与退场
第三章 讲授篇——专业呈现方法和控场技巧
1、讲授教学法
1）什么是讲授教学法
2）讲授法的特性
3）五星教学法的启示
4）知识点讲授法教学过程
5）激活旧知的诀窍
6）论证新知的逻辑表达思路
2、案例教学法
1）案例教学法分组
2）案例教学的讨论方式
3）案例教学的注意事项
【课堂作业】完成课程呈现方式的设计
3、培训师的控场技巧
1）时间把控
2）注意力把控
3）提问与点评
4）疑难解答

第四章 培训课程开发第一步——课题分析
1、培训课题的来源
1）行业发展趋势
2）企业战略规划
3）岗位能力需求
2、课题分析五问
1）课程对象
2）问题分析
3）影响分析
4）方案分析
5）效果分析
第二章 培训课程开发第二步——设计课程目标
1、为什么要设计课程目标
1）准确的培训目标梳理能够为讲师筛选培训内容提供依据。
2）准确的培训目标梳理能够让讲师清楚授课过程中的侧重点。
3）准确的培训目标梳理能够提高培训测评的准确度。
2、课程目标的来源与分类
1）从工作任务问题中产出更精准的课程目标
2）三类课程目标的界定标准
3、课程目标撰写的四大要素
1）课程目标的内容界定
2）课程目标的程度合理
3）课程目标的可衡量
4）课程目标的写作规范

第五章 培训课程开发之课程结构设计
1、课程的结构组成
1）课程的标题
2）课程的基本信息
3）课程大纲
2、课程结构的设计与逻辑
1）基础思维工具——金字塔原理
2）知识类课程的结构逻辑
3）技能类课程的结构逻辑
4）心态类课程的结构逻辑
3、课程结构的自我诊断与调整
1）课程结构的自我诊断
2）课程结构的调整

第六章 培训课程开发之课程内容萃取
1、专业内容提取四步骤
1）培训对象分析
2）课程内容的扬弃
3）课程内容与工作场景的关系
4）明确目标收获
2、认识经验萃取
1）认识经验的定义
2）经验的分类
3）经验萃取的着手点
4）如何判断经验的萃取价值
3、经验萃取的方法
1）经验萃取的理论知道
2）经验萃取四步骤
4、辅助素材的选取要点
5、PPT逻辑呈现技巧
 

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