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以赛促学 成就明师 电力行业企业内训师竞赛落地辅导及讲评

课程编号:55505

课程价格:¥17000/天

课程时长:2 天

课程人气:349

行业类别:电力煤炭     

专业类别:管理技能 

授课讲师:曹甄俊

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
拟参加内训师竞赛的选手、企业内部兼职内训师、中高级内训师、业务骨干、技术专家、部门经理等。不适合于完全没有教学经验的学员。(学员数量以20人内为佳)

【培训收益】
抓要领:训练进程推进模型 懂配置:主辅明暗四线配置 具能力:价值单元五模设计 善呈现:优化课程内容呈现 有风范:讲师专业风范塑造 能实战:竞赛能力全面提升

第一章 以终为始,课程开发核心技法
解决痛点
不清楚课程开发底层逻辑和落地方法,无法做到规范、高效的产出高质量课程的结果。
解决方案
基于问题解决的理念,对课程架构(训练推进进程模型)进行整体剖析,并给出具体知识要点讲授模型(单元讲解模型)。同时,针对具体场景给出对应落地方法和工具,让学员能够快速实现课程设计高效整合。
教学内容
1.开发原则
(1)开发方式原则
(2)开发内容取向
(3)内容形式规划
(4)区分主辅明暗
(5)假定已知反应
2.课程结构
(1)内容组织架构——段落层次要点
(2)内容呈现架构——N+2
(3)PG——群组技术
3.训练进程推进模型
(1)开场四任务
(2)铺垫三类型
(3)单元讲解五模块
(4)过渡四方法
(5)收场三件事
4.课堂讲授配置原则
(1)主明线缺不得
(2)主暗线有更好
(3)辅明线求充分
(4)辅暗线保丰富
5.话语再造视觉重建
(1)课程标题重建
(2)提炼核心理念
(3)课程目录重建
(4)课程内容重建
6.素材整合演绎
(1)类型和呈现形式
(2)多面体:素材主题化
(3)信息球:主题素材化
(4)探究本源:素材深度挖掘
7.标准教案导向
(1)组织:灵活开合
(2)对象:针对选择
(3)时间:弹性配置
(4)使用:标准简便
(5)内容:充分准备
8.标准教案组成
(1)训练目标与授课计划
(2)学员手册(预训、附录、正训)
(3)课堂演示文件
(4)PG配置表/典型课程配置表
(5)讲师讲解手册
(6)资源库(备用素材及使用说明)
(7)学员练习手册(自训手册)
(8)考试题库
(9)全讲解文稿(自学教材)

第二章 提炼优化,演示稿本高效制作
解决痛点
Word搬家、逻辑混乱、重点不清
解决方案
通过案例分析,让学员掌握PPT制作的底层逻辑与核心原则,并结合练习进一步提升思维层面的理解力和具体应用能力。此外,从不同维度对文字素材提炼能力进行重点讲解,就提炼方法、文字关系、呈现技巧进行讲授。
教学内容
1.底层逻辑
(1)整体性思维
(2)结构性思维
(3)可视化思维
2.核心原则
(1)重点原则
(2)利他原则
(3)先想后做原则
构思→结构→制作
3.四步文字处理
(1)文章断句
(2)提取关键
(3)判断关系
(4)制作调整
4.快速排版四原则
(1)对比
(2)对齐
(3)亲密
(4)重复
5.母版与版式的高效应用
(1)母版三大用途
1)添加LOGO
2)添加页码
3)添加占位符
(2)四种版式设计
1)封面
2)节标题
3)仅标题
4)空白
6.典型页面快速设计
(1)封面页
(2)目录页
(3)过渡页
(4)封底页

第三章 立足讲授,现场授课精彩演绎
解决痛点
学员上台怯场,缺乏应有的讲师风范,无法将已设计的课程内容进行有效呈现。在课程演绎方面存在较大短板,无法做到化繁为简、深入浅出,缺少与学员进行知识共创和有效互动。
解决方案
围绕风范塑造,解决紧张怯场、控场不足、风范不佳。通过理性表达和感性表达的结合,解决课程生硬、内容无法消化的问题。基于现场呈现讲评,实现学员授课效果原地提升。
教学内容
1.上得了台:自我管理 风范塑造
(1)接纳紧张
(2)化解怯场
(3)压力分散
1)内容:设计好
2)时间:演练熟
3)对象:提问题
4)环境:换主体
(4)形象管理
1)仪容:发型妆容
2)仪表:职业服饰
3)仪式:上场下场
4)仪态:讲台风范
(5)训练禁忌
1)关系禁忌
2)行为禁忌
3)态度禁忌
4)话题禁忌
2.开得了口:情绪语言 表达基础
(1)气息运用
(2)发声控制
(3)情绪拿捏
(4)情绪语言要领
1)理性表达
2)感性表达
3.控得了场:现场掌控 互动技巧
(1)眼勾手抓 话打声拉
(2)成人学习特点
1)好面子:尊重学员
2)求实效:关注需求
3)重经验:反思常识
4)强思辨:点到为止
5)易疲劳:启动注意
6)常遗忘:总结回顾
(3)场控技巧
(4)深度调动
1)提问:明知故问
2)应答:答非所问
3)促动:深度互动

第四章 评效定型,竞赛辅导落地讲评
解决痛点
陷入题海战术或应试套路的困局,无法厘清内训师竞赛测试题背后的逻辑和具体能力要求,与竞赛本质和期待背道而驰。
解决方案
基于竞赛技术规则的解读,详细剖析规则与竞赛试题每一个子项的关系,打通课程开发、课件制作、现场授课的底层关系,让学员能够站在更高的维度审视竞赛试题背后的逻辑。通过实战演练、讲评辅导、迭代优化等模式,逐步提升做题的速度和精度,并总结提炼规范应答模板。
教学内容
1.规则解读与剖析
2.量化得分要点技术要求
3.课程开发竞赛辅导
(1)培训对象与课程全局关系
(2)教学目标及课堂验证要点
(3)内容提炼与课程结构设计
(4)重难点、练习任务及应用
(5)课程导入方法及技巧设计
(6)教学方法设计合理化要领
(7)教学各环节时间分配原则
(8)课堂练习与教学内容匹配
(9)课程小结设计方法及运用
(10)行动任务设计技巧分析
4.课程讲授竞赛辅导
(1)整体技术性讲评
(2)内容与形式匹配
(3)讲授逻辑优化设计
(4)口诀提炼与模型设计
(5)课程收场回味无穷
5.个性化落地辅导及建议

【课程问答】
(1)这门课与一般的内训师竞赛辅导课程最大的不同点是什么?
答:本课程最大的特点就是从培训底层逻辑出发,打通课程架构、单元结构、内容演示、呈现演绎等不同维度,让学员在应试过程中,不仅知其然更能知其所以然,能够看到内训师竞赛每个环节、每个模块、每个子项背后所代表的真正考核点。

(2)该课程能否根据企业情况进行定制,如前期进行种子选手的筛选,后期再对种子选手进行深度辅导?
答:竞赛辅导类课程本质上就是定制化课程,根据竞赛规则,围绕学员水平、工作阅历、知识结构,甚至性格特征等进行调整。种子选手的筛选和后期的深度辅导,两者在课程上有较大的区别,主要集中在以下3个方面:
1)在种子选手筛选阶段,不建议单纯通过测试进行筛选,而是在讲师完成基础内容授课之后,至少通过2-3轮测试,再进行筛选。该阶段重点考察学员的成长速度,核心在于能否有效规避之前的问题和错误。这个阶段课程开发做题的速度不做强制要求。
2)在后期深度辅导阶段,核心在于逐步打通教学设计中的各个环节,让学员清楚每个考核点背后的意图。这个阶段重点在于结合课程开发实战训练和老师的讲评,不断进行总结和提炼,并形成一套规范的答题模板。
3)深度辅导阶段后期要强化做题的速度和精准度。这个阶段重点在于训练学员根据素材快速构思课程结构、设计演绎方式、提炼核心内容等方面的能力。

(3)老师有没有相关竞赛的评分标准供参考?
答:老师辅导过多家央企内训师竞赛及行业青年讲师竞赛,可以参考这些评分标准。当然,也可以定制企业个性化评分标准。

(4)老师,如果涉及课程开发,客户那没有相关素材,怎么办?
答:课程开发素材往往包括文字素材、图片素材、视频素材、音频素材等。素材的整合可以结合行业热点、企业动向、业务特点等进行搜集,并形成难度适合的课程开发素材包。这块内容老师可以和企业方共同合作进行。 

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