思维导图之工作汇报

【培训对象】
企业中高层管理者\企业各部门管理负责人

【培训收益】
1、提高管理人员的思维模式，想的全 2、建立视觉化高效沟通表达，看得见 3、目标实现过程视觉化管理，管的好 4、总结复盘为成果担当承诺，说的清 5、软件工具相运用内部流通，用的着 6、降低企业管理的沟通成本，增效益

【课程背景】

复盘和规划是企业目标落地的必备手段和方式，如何有效激发团队在复盘总结汇总中呈现企业需要的价值，提高管理团队总结管理水平是绩效创造落地的基本功。
124管控将企业团队在总结管控中表达不清，缺乏逻辑结构，目标跟踪难以呈现的问题进行结构化的统一梳理形成企业高效管理和目标管控的系统解决方案。
往往在实际管理中遇到以下一些状况：
总结复盘汇报中没有核心要点和逻辑，泛泛而谈----缺乏以战略目标实现为中心？
围绕实际改进缺乏自我反省，部门相互推诿，都是大家的错---缺乏部门协同合作？
制定计划有内容和要点，却只蒙头自己干，不用资源---缺乏公司整体资源规划？
相关部门协助无力，上下级难配合，内外部资源调动少---缺乏跨部门、上级管理？
汇报时间过长，精力要点不明，信息整理困难---缺乏汇报逻辑和精要梳理？
制定下阶段工作计划无目标，工作成果无保障---缺乏逻辑和目标承诺？
本课程针对管理人员提高总结复盘和目标规划能力，实现高效管控和人才发展的目的：
1目标管理—以结果为导向的目标内容表达，明确目标实现制定策略和导向
2总结复盘与目标规划循环迭代推进
4大价值明确汇报内容及逻辑
【应用情景】
日常工作沟通 月度总结汇报 复盘工作总结 年度战略汇报 项目活动总结
有结果，有要点，能说明白 有模型，有结构，有观点 做复盘，做改进，有措施 做报告，有规划，有整合 做汇总，有亮点，有计划
【思维导图】
视觉化管理是目前最新将管理团队成长训练课题，将分析思路和解决方案用图像的形式呈现和表达出来，更直观。思维导图已经成为世界500强企业高管必备的思维管理工具，真正推动学以致用，开拓管理思维及执行效率。
《思维导图》系列课程是经过近10年众多企业实际经营和管理经验进行萃取和迭代而成，用一张思维导图将管理进行视觉呈现，提高工作效率和团队人员成长。
《思维导图》倡导思行合一，推动企业实现管理白板文化，实现一张图轻松做管理。
目前面向市场已经推动的模块系列课程有《思维导图效能升级》《目标实现SOS》《124管控》《营销式沟通5步》《绩效式课程开发》《问题分析解决4步》等。
思维导图之《124管控》本课程针对企业管理人才在年度、季度、月度等管理活动中阶段性管理汇总和计划的表达，结合企业人力资源管理体系进行有效激发管理人员工作成绩的模型，集合思维导图的结构化、视觉化、关键呈现进行模块化教学和实操方案。
针对管理人员提高总结归纳能力和计划执行能力，实现高效管控。
归纳力：快速总结和提炼关键；表达力：表达逻辑和满足汇报需求；
沟通力：语言表达完整和清晰；协同力：跨部门沟通和支持一体化；
职业化：职业化的管理思维和管控模型一致化

【课程目标】
1、掌握思维导图的结构化思维设计
2、了解总结124的管理逻辑和要素
3、能够设计和表达月度总结计划稿
4、了解目标规划和总结复盘的循环
5、了解思维导图APP和软件的运用
【课程大纲】
第一讲 思维导图表达（90分钟）
收益： 掌握思维导图表达逻辑，提高思维拓展维度
一、引题：视觉化管理高效沟通技巧之开场4步和内容5点
1、视觉沟通小游戏-你说我画
2、高效沟通高效的4步和内容5点
二、 看懂思维导图4环节
1、 解读思维导图四步流程
2、 案例演练
三、 思维导图表达5大技巧
1、 思维导图表达第一步：准备
2、 思维导图表达第二步：主题
3、 思维导图表达第三步：线条
4、 思维导图表达第四步：结构
5、 思维导图表达第五步：风格
教学方法：案例分析,小组讨论, 角色扮演
第二讲 全脑思维演绎（90分钟）
收益：逻辑思考+视觉呈现全脑表达，拓展思维逻辑
一、全脑思考=垂直理性思考+水平感性思考
1、水平思考进行发散思维，找到一切可能性
2、垂直思考进行深度延展，拓宽思维连接
3、全脑思维进行综合应用，系统表达构建
二、 全脑思维方案表达运用
1、现场案例演示呈现如何进行表达
2、学员运用课题演示训练
第三讲 全脑思维呈现（90分钟）
收益：实操表达+方案制作，学与用双向训练
一、学员绘制并分享处女作---岗位职能、战略目标、绩效考核
1、学员自我作业的表达呈现
2、学员作业的点评和延展运用
二、思维三种模式结构：时间 流程 要素
1、要素式管理表达的逻辑及演练
2、流程式管理表达的逻辑及演练
3、时间式管理表达的逻辑及演练
四、 思维导图核心运用（三横四纵选题分析）
1、三横：时间、流程、关键
2、四纵：我是谁？讲给谁？达到结果？如何表达？
五、 三维思维表达初级运用—工作汇报及工作计划
1、用一张思维导图进行课程的学习和总结
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作
第四讲 124管控模型（90分钟）
收益：掌握复盘管控的4大价值结构要点，建立汇报整体结构
一、124管控四大价值模型讲解
1、124管控4大价值逻辑原理分析
2、124管理常规问题解析及应对
二、 存在价值---总结复盘内容呈现
1、存在价值模型讲解及内容解析
2、部门或岗位小组研讨及整理方案
三、 成长价值---改进优化空间
1、成长价值模型讲解及内容解析
2、部门或岗位小组研讨及整理方案
四、 期望价值---目标规划制定策略
1、期望价值模型讲解及内容解析
2、部门或岗位小组研讨及整理方案
五、整合价值---企业资源调配
1、整合价值模型讲解及内容解析
2、部门或岗位小组研讨及整理方案
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作
第五讲 124管控呈现（90分钟）
收益：管理部门或岗位的实际转化及汇报，呈现工作绩效及成果
一、部门或岗位工作汇报演练
1、部门或岗位目标管控方案的演示
2、内容点评及各项补充定型
二、 优化空间研讨及改进
1、部门或岗位目标管控模型制定
2、多部门评审过会
三、课程总结复盘及阶段工作规划
1、总结回顾课程核心内容和逻辑
2、制定阶段管理推行计划方案
第六讲 电脑软件学习（可备选择学习30分钟）
收益：手机APP和电脑软件的运用技巧
一、 手机APP软件介绍及使用技巧
二、 电脑软件系列介绍及运用技巧演示
三、 学习回顾及转化531
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作

【讲师介绍】白玉成老师
《管理导图》系列课程版权开发和主讲老师
《管理舵手》系列课程版权开发和主讲老师
《六维规划》战略目标规划落地主讲老师
企业公司化运作咨询师
国家认证管理咨询师
多家集团、企业管理咨询顾问
一、职业背景
曾经在多个行业及岗位有过从业和咨询经验，在企业人力资源 管理技能、管理效能提升、思维导图管理运用等领域均有深入研究并能够呈现结果
 倡导培训咨询为企业及团队发展而服务，课程侧重实际问题的梳理及解决方案的制定，注重效率和能力的提高
企业管理任职中对企业内部的管理流程和体系梳理和建设、梳理工作关键流程，制定管理结构模型，形成系统性管理思维和工具运用，实现个人高效成长、团队效能实现和企业效益达成。
培训行业多年经验，关注培训发展动向，掌握最新发展理念，优化培训管理手段和授课技能满足现在和未来客户需求，推动绩效式课程设计和创新式培训管理理念，推动企业人才梯队建设和企业文化萃取沉淀。
咨询辅导企业完善企业经营管理体系，从企业战略定位 商业模式 经营管理 人资体系规划和落地执行系统化的梳理和推动，成为企业最佳的智慧外脑。
横跨企业管理经验 培训行业训练，企业咨询经验相融合，在企业实际管理 培训和咨询三个角度来推进和落实执行，有理论、有思想、有实操。
三、讲师背景
1998年---开始自我学习思维导图等全脑开发训练课程
2008-2010年 在深圳经历系统的思维导图课程训练，并开始在全国推广思维导图的运用和转化
2010-2013年 历任新疆百富餐饮股份有限公司人力资源总监兼商学院经理，开始将思维导图在企业管理和人才发展领域的运用
2013-2015年 某企业管理咨询销售总监兼咨询辅导师，协助企业建立和健全人力资源各模块体系建设，开始将思维导图在人才发展和咨询管理领域运用
2015-2018年 成为创想效能工作室合伙人，侧重为企业管理团队提高经营管理能力，企业人力资源体系建设和升级服务。开始进行思维导图系列课程的培训和企业服务。
1、完成49期《管理导图》系列课程公开课程的宣讲
2、教授近4000学员学习使用思维导图工具，能够轻松绘制和表达，实现一张图轻松做管理
3、为近20家行业知名企业导入《管理导图》课程，推动企业内部实现白板文化，提高内部高效管理
4、辅导10多家当地行业知名企业进行企业内部绩效、薪酬管理落地工作
三、讲授课程
管理导图系列课程：
《绩效管控--企业绩效运行与升级》
《目标制定7步系统(实战版本1天)》
《全脑思维演绎与全脑思维呈现》
《视觉管理表达与思维导图表达》
《思维导图效能升级(1天初级版本)
《思维导图在管理中的运用(中级版本)
《思维导图在管理中的运用》
《思维导图之工作汇报》
《思维导图之目标管理》
《思维导图之营销式沟通5步(1天)》
《思维导图之营销式沟通5步(2天)》
管理舵手系列课程：
《六维规划-战略目标规划及落实》《四步搞定-人才招聘管理》《五阶成长-人才发展规划》《量高量长-企业人才编制》《绩效管控-绩效运用及升级》
咨询辅导模块：企业人力资源各模块 管理导图系列模块

 

• 思维导图之将帅风范

   

  课程导语：将：代表着勇猛、主动出击；帅代表着有智慧、有战略。企业需要有更多将帅之才，才能领导行业市场。而将帅面对市场、面对工作，面对自我能力，都需要判断力、思维力、执行力、与思想统领的能力。美国哈佛大学心理学家霍华德.加得纳在80年代提出人的天赋与潜力，是因材施教，因岗置材的科学依据。在工作上，明确自我个性的优势，发挥自我优势的工作方式，是把..

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• 职场思维导图精英训练

   

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