互联网&数字化时代的管理认知与领导力赋能

【培训对象】
中高层管理者、中层管理者、基层管理者或储备干部等管理者。

【培训收益】
■ 认识：知道管理者应该做什么，应该按什么流程进行管理，应该承担什么职责； ■ 学会：管理工作中常见的角色误区，改善自己的行为，提升领导者的影响力； ■ 明确：管理者的自我角色定位，快速进入管理状态； ■ 认清：企业发展过程中管理者的迎接的挑战与冲击； ■ 提升：提升管理者的职业化素养，协助组织提升管理团队的素质技能。

案例分析：从减肥谈管理与领导话题
1. 维持性问题（技术性问题）
2. 变革型问题（突变性问题）
第一讲：持续健康型组织体系模型
一、精神层面
1. 使命
2. 愿景
3. 价值观
二、商业层面
1. 战略
2. 三年规划
3. 一年目标
三、组织保障层面
1. 架构
2. KPI
3. 计划
4. 激励
四、执行层面
1. 沟通
2. 考核
3. 人才盘点
五、底层建筑
1. 领导力
工具案例学习：商业层面应用：如何做战略到目标的规划管理？

第二讲：管理的本质-效率
一、管理的范畴
1. 管理的基本命题
2. 管理的两个维度
3. 分工与管理
4. 组织与管理
5. 分工与组织
二、管理的职能
1. 管理与管理者
2. 管理职能与管理原则
3. 管理体系与管理合法性
三、管理的角色与职能分工
1. 管理的三个层次
2. 高层管理者的职责
3. 中层管理者的职责
4. 基层管理者的职责
5. 区分四种管理者
四、管理者的职能角色与职务身份
五、管理者的能力模型
工具案例学习：如何使企业的管理工作变得简单？

第三讲：管理与人性
一、管理工作的对象：人
二、理解人性就是管理
三、管理以规则驾驭人性
四、管理的本质：激发善意
1. 马斯洛需求理论：发现需求，满足需求
2. 双因素理论：保健性因素与激励性因素的合理使用
3. 期望理论：激发内在动机
4. X-Y原理：胡萝卜+大棒
5. 公平理论：薪资最终决定价值存在感
五、互联网&数字化时代组织管理面临的新挑战
讨论案例学习：新生代员工要什么？如何满足？怎么实现？

第四讲：构建价值驱动的人本管理
一、选人
1. 把适合的人，放在合适的位置上
二、育人
1. 蘑菇定律：给足养分
三、用人
1. 不值得定律：执行力是管理的伪命题
四、留人
1. 用末位淘汰制提高留存员工的价值贡献
工具案例学习：基于测评工具的知人善用

第五讲：管理的价值-结果评价
一、管理工作的要事心智模型
1. 组织面临的三种问题
2. 经营的终极命题：业绩突破
3. 业绩突破是经营管理中要事
二、组织有效性管理模型
1. 责权利心法：管理等边三角形
2. 组织有效的五个标准
3. 四种组织类型
三、管理解决技术性问题
1. 管理制度化
2. 制度规范化
3. 经验流程化
4. 流程工具化
案例学习：讨论我们生活和工作中哪些问题是技术性问题？哪些问题是挑战性难题？它们的特点是什么呢？

第六讲：领导力-动员团队解决难题
一、领导力的本质：承担责任
1. 领导力的含义与定义
2. 领导力的推力与拉力
3. 领导力是行动
1）权力与领导力
2）职位与领导力
3）能力与领导力
4）魅力不是前提，而是结果
二、领导力的核心：解决难题
1. 区分领导与管理
2. 技术性难题和挑战性难题
3. 领导力的核心
4. 领导力的任务与策略
三、领导力的修炼与模型结构
1. 从优秀到卓越的领导力修炼结构
2. 实现战略的赋能领导力发展路径

第七讲：领导者能力修炼之反思学习-我要改变什么？
一、反思的本质与阻碍
1. 经验+反思=知识
二、反思的主要步骤
1. 《大学》中的反思领导力：知、止、定、静、安、虑、得
2. U形理论中的反思领导力：觉醒、观察、感知、自然流现、结晶、建立原型、执行
三、反思的关键——转换角度
1. 从五个维度转换角度
四、反思的要素与方式
1. 抽身而出
2. 放下情感
3. 转换角度
4. 指导实践
五、组织层面的反思：领导者带领团队反思
1. 事前反思
2. 事后反思
工具案例学习：假设今年的目标没有完成，您认为这次惨败的缘由有哪些？以及导致最坏的结果会是什么？

课程总结：
1. 重点知识回顾
2. 互动：问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评
课程结束后落地执行方案：
1. 531培训转化改进工具
说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。 

30年机关事业单位、大型国有企业与外资企业实战经验
美国盖诺普 Gallup优势才干识别及指导专业讲师
Aci（美国职业认证协会）注册高级培训师、高级心理咨询师
法家思想国学研究学者与现代组织治理践行者
贵阳学院阳明心学研究所学者及应用研究员
幸福型组织基因思想体系构建与践行者
中国注册高级测评师(资深 Disc™、MBTI 分析人士)
高级培训师、高级人力资源师、心理咨询师
曾任：
广元市外贸局办公室主任
IBM（国际商业机器公司）某销售分公司 | 销售经理兼培训师
南京某科技集团 | 集团副董事长、总经理
影响力教育训练集团 | 集团副总裁兼教学中心总经理
四川长虹 | 培训中心主任兼商学院常务副院长、首席培训师丨总经办秘书 丨驻外分公司总经理、驻外管理处处长、大区总经理等职
现任：
苏州巨细信息科技股份有限公司 | 独立董事、专家顾问
上海宝欧工业自动化股份有限公司 | 独立董事、专家顾问
亿微（上海）创业投资有限公司 | 独立董事、专家顾问
作品：《做不可替代的中流砥柱—中层管理者十二项修炼》

管理工作实战经验：
◆ 三十年的企业管理实战经验与理论总结，多年来专注于企业管理和实践，将自己对于培训和管理的认知有机结合，为国内数百家企业提供培训辅导，帮助企业构建基于企业战略的人力资本开发培训管理体系，为数百家大中型企业授课培训、辅导咨询，使企业受益匪浅！
◆ 曾服务于机关、外企、民企、国企，从事过多年集团管理工作，有着丰富的管理专业知识与深厚的管理实践经验，原四川长虹培训中心主任兼首席培训师，曾供职于外贸局、外企、民营企业、央企等政府机关、企业，担任过办公室秘书、总经理、营销副总裁、商学院院长、培训中心主任、人才培养中心副主任等职务，主持参与构建企业大学、商学院、人力资本开发系统，领导培训管理系统、培训项目体系、课程开发体系及教材开发等工作；
◆ 兼具心理学、国学、儿童教育学和管理学研究的深厚底蕴，被学员誉为最有深度的授课老师，被受训和辅导的企业公认为管理能力功底深厚的实战型人本管理企业培训师，课程满意率达97%以上，具有极佳的口碑，学员评价公认为最受欢迎、效果最好、印象最深！

学术成就：
1. 国家发改委人力资源开发研究会职业经理人领导力特聘专家、中国职业经理人协会特聘职业经理人管理理论专家讲师、中国人力资源开发研究会人才分会理事会员、中国人力资源开发研究会测评专业委员会理事会员、中国中小商业企业协会企望学堂专家讲师；
2. 西交利物浦大学校外导师、清华大学、北京大学、浙江大学、、上海交通大学、上海财经大学等商学院授课学者；
3. 上海市杨浦区创业指导专家、上海大学创业学院外聘讲师，温州市中小企业协会专家顾问、苏州市工商联连锁行业协会专家顾问，四川信息职业技术学院外聘学生职业与领导力发展顾问、西交利物浦大学和谐管理研究中心学者；
4. 荣获中国企业教育百强第八届中层领导力专业十佳培训师、第九届领导力专业中国十大培训专家、中国人力资源开发研究会及中小企业协会领导力十大培训专家；荣获西交利物浦大学2015年度“桃李西浦奖等。

部分客户返聘授课情况：
国家电网《中高层干部管理技能实战训练》（18期）
四川长虹集团 《中高层干部管理技能实战训练》（36期）
IBM（中国）公司 《从权力到影响力到非权力型领导力发展》（4期）
邮储银行 《高绩效团队打造》（12期）
中国建设银行新疆区分行《中层管理核心技能提升》（4期）
中国农业发展银行《高绩效领导者五项修炼》（8期）
中国电信 《管理者完成目标的5步19法》（15期）
中国移动《业绩突破——驱动组织变革的制胜法则》（4期）
南瑞集团《高绩效领导者的五项修炼》（6期）
蒙牛集团《管理者高效沟通》（6期）
伊利集团《DISC性格分析与高效沟通》（5期）
广州温氏食品集团《管理者完成目标的5步19法》（6期）
LGMazak（中国）有限公司《中高层干部管理技能实战训练》（5期）
哈尔滨锅炉有限公司《不确定性时代的组织管理进化——法家思想治理组织实践》（3期）
国家能源集团惠州电厂《管理角色与领导赋能》（6期）
迪士尼（上海）有限公司《直达人心的有效管理沟通》（3期）
太平洋保险公司《缔造业绩突破的领导者基因》（6期）
中国银行股份有限公司《管理角色与领导赋能》（6期）……

研究领域：
1. 领导力发展：包括领导力基因，领导力发展路径、领导力变革、管理理论、技能构建、职业化发展提升等。
2. 绩效治理：包括战略目标，绩效变革，组织变革，流程优化，营销管理、技能等;
3. 国学思想：包括法家思想、儒家思想及阳明心学文化传统及现代企业管理应用
4. 红色精神：主要以井冈山精神和川陕革命根据地精神为主题，研究对于当代企业管理的实践及应用价值
5.情商教育：以积极心理学之父马丁·塞利格曼和个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒作为基础研究人的行为学，同时推广普及丹尼尔·戈尔曼的情商管理理论和丹尼尔·卡内曼普及推广的大脑双进程决策理论，研究现代员工情商管理及行为。

主讲课程：
《高绩效团队建设与管理》
《互联网&数字化时代的管理者角色与领导力赋能》
《执行有道——中层管理者管理技能实战训练》
《完成目标五步19法》
《团队协同管理与沟通技能提升》
《基于有效时间利用的工作管理七大法则》
《非人力资源管理者的人力资源管理》
《互联网&数字化时代的管理认知与领导力赋能》
《化解压力的艺术——情绪与压力管理实务》 

• 互联网时代新零售战略与布局

   

  课程背景：新零售=线上+线下+物流，是以消费者为中心的会员、支付、库存、服务等方面数据的全面打通。新零售是广义模式下 O2O 的全面升级，与传统O2O 的区别在于新零售侧重于online to offline,强调线上、线下数据、供应链更深层次打通，满足消费者更为个性化的体验性需求,新零售研究核心是消费者。新零售是“消费形成买方市场+..

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• 互联网品牌塑造实战落地

   

  【课程背景】互联网带来了思维的改变。以前媒体上的话都是权威；互联网时代开始，品牌跟消费者有限互动；Web 2.0时代，博客与论坛让普通人可以发声；Web 3.0开创了社会化媒体时代，也是社会化营销时代的消费者和品牌都是内容创造者。传统的营销，是品牌单向到达消费者。社会化营销，是让消费者通过购买、体验产生口碑，让其成为传播者。品牌社会化营销具有四个..

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• 移动互联网时代O2O创新和企业转型升级

   

  课程内容：趋势：互联网技术产品趋势和用户习惯改变O2O本地化：O2O服务商业模式及未来机会零售平台企业：BAT等平台公司O2O解决方案和连锁行业应用品牌零售企业：线下连锁品牌企业O2O系统及应用传统企业：如何利用O2O线下线上结合营销整合传统企业：如何利用O2O做好服务思维：大数据场景思维O2O总结和展望课程大纲：第一..

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• 疫情之下的互联网电商平台营销

   

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