无领导小组讨论

一、概述
1.为什么要进行无领导小组讨论？
团队已成为企业的基本组织形式
什么是团队？
产生“团队” 的原因
团队建设的原则
团队形成的途径
团队的角色
团队的显著特性
如何判断某人是否具备成为一个优秀的团队成员的潜质呢？
2.无领导小组讨论
什么是“无领导小组讨论”？
无领导小组讨论的渊源
一战后德国军官的挑选
二战时CAI情报人员的选拔
美国AT&T管理人员的遴选
世界500强的大量使用
3.无领导小组讨论的作用
4.无领导小组讨论的特点
5.适用对象
6.如何正确使用无领导小组讨论？
前提
权重
面试安排
准确性

二、第二讲 无领导小组讨论的程序
1.无领导小组讨论的流程
2.无领导小组讨论的具体程序
3.无领导小组讨论考场布置
4.无领导小组讨论的实施步骤
准备
实施
评价
总结

三、第三讲无领导小组讨论的试题类型
1.试题形式
开放型问题
两难型问题
选择型问题
操作型问题
资源争夺型问题
2.题形示例
3.无领导小组讨论题目设计的原则

四、无领导小组讨论的评价
1.无领导小组讨论评价的原则
2.评价标准
开放合作能力
用心情况
坚韧情况
创新能力
沟通能力
领导力
3.无领导小组讨论的其他评价内容
4.无领导小组讨论过程中观察要点
5.行为等级描述
6.无领导小组讨论评分表

五、应对方略
1.无领导小组讨论中的注意事项
2.参与无领导小组讨论时的20个应对方略
3.注意讨论中的隐含角色
4.各阶段针对性策略
自我陈述阶段
自由讨论阶段
总结陈词阶段
5.无领导小组讨论应对关键 

主要背景

中国延安精神研究会 会员
经济学学士、管理学硕士
高级营养师、学习指导师
体验式培训师、培训导师、投资人
瑞士洛桑酒店管理学院（EHL）授予的QLF
（Qualified Learning Facilitator）学习指导师
北京大学、清华大学、中国人民大学、中南财经政法大学、北京师范大学
北大纵横商学院、格局商学、深圳英盛商学院、湖南强仁商学院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商学院客座教授、课程导师

于老师的名言：
实实在在教方法，轻轻松松学管理。
于老师的三不讲原则：
自身没经历过的不讲、没有验证过的不讲、脱离实际的不讲。
主要经历
多年从事运营、管理工作实践经验。曾任北京贵宾楼饭店餐饮部经理、首旅集团培训经理、北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院副教授等职务。在口才训练、培训师训练、领导力训练等领域具有丰富的培训与辅导经验；于老师不仅具有深厚的理论知识，而且具备丰富的实践操作能力；注重对实际管理问题的分析和解决，讲求培训的实效性和适用性。

主讲课程
1.专注领域
沟通、通用管理、培训师训练、领导力提升、思维导图训练
2.主讲课题
《问题分析与解决》（1-2天）
《跨部门沟通与协作》（1-2天）
《演讲魅力与表达呈现》
《教练型培训师教程》（3-5天）
《教练型培训师技能培训》—课堂呈现与授课技巧（3天）
《教练型培训师技能培训》一—基于真实工作情景的课程设计与开发（3天）
《教练型培训师技能培训》一人课合一完美演绎（2天）
《说课与呈现技巧》教育部采购课程（1天）《无微不至微视微课开发技术》（1-4天）
《思维导图与结构化思维》（1-2天）
《调试性领导力》一、三阶段
《教练实践CP》