<<卓越领导力提升>>课程大纲
| <<卓越领导力提升>>课程大纲 ――领导科学与艺术 一、课程背景： 世界领导力发展研究中心对中国企业领导力发展状况研究结果表明：中国企业现在存在一个巨大的人才断层，具体表现为领导人才短缺或某些方面明显能力不足及没有足够经验的人才来承担关键岗位， 40－50岁年龄层的雇员比例在中国特别低，也就意味着传统意义上的应该提供更多领导者并对企业业务发展起稳定作用的人员群体严重不足，这加剧了30－40岁年龄群体的中层经理中挑选潜在领导人并加以培养的紧迫性。在中国进行业务活动的公司都将此作为一个关键问题。 中国企业成长的首要因素在于提高企业的领导力，40％的企业只注重短期运作而不是长期发展，大约30％的公司成长期的主要障碍是人才匮乏，大约35％的企业不知道将如何发展领导人才。今天，企业的经营环境正发生急剧的变化，企业所面临的挑战不再是稳定和效率，而是变革能力和变革速度。然而，变革不会自然发生，它有赖于高层主管认真而持久的推动，这就是领导的功能。企业适当、有序的管理和发展领导人才成为对抗竞争对手的重要优势。在变化快速的不确定年代，企业、政府及社会对领导力的需求更为迫切！ 二、课程目的及特色： 明确领导与管理有何区别，并能恰当地运用管理和领导这两种艺术； 掌握领导力与三商论之间的关系并应用； 了解杰出领导者的领导行为和领导风格； 明了领导与决策，掌握决策方法和程序； 学会领导用人的艺术和激励团队； 注重从战略的高度来谈领导，重在提高管理层的系统思维与变革能力！深受通用、松下、IBM、强生、壳牌、雅芳、TCL等众多“世界500强”企业及中国企业的极力推崇。杰出的经理人应该既能管理，也能领导。企业一般期望初、中级经理人执行管理职能，而忽略领导职能，事实上，杰出企业往往注重从年青时就同时培养经理人的管理及领导能力。 三、参加对象： CEO、总经理、副总经理 总监、高级经理、部门经理 四、课程大纲： 第一单元 个人、组织和国家 案例1：19世纪中叶中日富国强兵之路对比 案例2：毛泽东与“三湾改编” 案例的反思和启示 个人和组织如何走向成功 组织成功的秘诀 如何走向成功 五、“三商论”（智商、情商、才商） 第二单元 领导与管理 一、管理的概念、本质与职能 二、 领导的概念、本质与职能 1、决策、沟通、协调与激励 2、领导决策力与团队建设力 三、管理与领导的区别 1、制度的绝情 2、管理的无情 3、领导的有情 第三单元 领导透视：优秀领导的特质l、 领导角色的变迁 2、领导的影响力 3、新型领导的角色转变 1）领导的6P特质 2）领导远见(Purpose) 3）领导热情(Passion) 4）自我定位(Place) 5）优先顺序(Priority) 6）人才经营(People) 4、领导权力(Power) 1）权力=你可能的影响力 2）五种权力基础 3）权力的运用技术：权术 4）影响权术选择的权变因素 第四单元 领导艺术与领导风格的选择 一、两种不同的领导行为 问题讨论：领导者每天做什么？ 行为一：指挥性行为 行为二：支持性行为 二、 四种不同的领导风格 1）命令式；2）教练式；3）支持式；4） 授权式 三、领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？ 1、案例研究：领导风格的选择 2、弹性运用四种领导风格 第五单元 领导与决策 决策理论 传统理性决策模式 有限理想决策模式 决策程序及决策方法 决策十大程序 决策树模型 决策方法：365法、德费尔法、头脑风暴法 前景理论 影响决策的因素 案例分享 第六单元 领导与“三商论” 个人成事（智商） 团队成事（情商） 组织成事（才商） 案例分析 第七单元 领导与用人艺术 中国古代成功帝王的人才观 1、汉高祖刘邦之《求贤诏》 2、汉武帝刘彻之《求茂材异等诏》 3、唐太宗李世民之《荐举贤能诏》 “人才兴则百事兴”前古不变的道理 世界成功企业人才观 1、北美优秀企业人才之道； 2、欧洲优秀企业的人才之道； 3、日韩优秀企业的人才之道； 三、用人的艺术 经典故事分享 第八单元 总结篇：新型领导力模型 |
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