课程大纲（三天版）

第一天上午：

一、课程目的及核心宗旨……重要级……60-70分钟

目的：帮助培训师认识课程的价值。

1.   认识PTT国际专业讲师培训课程

2.   PTT国际专业讲师培训课程起源

3.   PTT国际专业讲师培训课程目的

4.   PTT国际专业讲师培训核心宗旨

二、课程第一个重要词——感性……重要级……30-40分钟

目的：帮助培训师抓住学员注意力，没有注意力就没有教学价值。

1.   感性在课程中的重要性

2.   感性在课程中的教学价值

3.   感性课程技巧汇总

4.   感性在课程中的使用数量及标准

三、课程第二个重要词——理性……重要级……10分钟

目的：帮助培训师让课程理性内容产生教育价值。

1.   理性在课程中的重要性

2.   理性在课程中的教学价值

3.   理性在课程中的使用数量及标准

四、培训师使命……重要级……10分钟

目的：建立培训师使命感。

1.   教师使命

2.   培训师使命

3.   宣誓：培训师使命

五、授课公式一：感性引入+理性执行……重要级……10-20分钟

目的：帮助培训师面对重要内容时使用第一个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式一的授课套路。

注：很多培训师面对重要内容时，不懂得使用正确技术，于是无法达到预期的教学价值。

1.  授课公式一解释

2.  感性在授课中的引入价值

3.  理性在授课中的执行价值

4.  讲师感性引入、理性执行组合授课示范

5.  学员感性引入、理性执行组合授课训练（注：如有晚上，第一天晚上训练）

六、课程第三个重要词——互动……重要级……10分钟

目的：帮助培训师用互动确保课程氛围与课程质量。

1.   互动在课程中的重要性

2.   互动在课程中的使用数量及标准

3.   培训师人生三件事

七、授课公式二：感性引入+理性执行+互动加强……重要级……10-20分钟

目的：帮助培训师面对重要内容时使用第二个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式二的授课套路。

1.  授课公式二解释

2.  感性引入讲解及训练

3.  理性执行讲解及训练

4.  互动加强讲解及训练

5.  讲师感性引入、理性执行、互动加强组合授课示范

6.  学员感性引入、理性执行、互动加强组合授课训练（注：如有晚上，第二天晚上训练）

第一天下午：

一、第一次微课授课实战训练……重要级……80-90分钟

目的：确认学员基本功，对前面学习的内容进行训练。

1.   学员逐个训练

2.  讲师对每位学员进行书面及口头点评

3.   第一次训练总结

二、培训师的四种风格与不同风格优势及缺点分析…选择重要级…20-30分钟

目的：帮助培训师了解每个课程适合的风格（二天课程不学习本内容）。

1.   玄：业务知识、产品知识课程适合的风格设计

2.   烦：销售课程、技能课程适合的风格设计

3.   闹：激励课程、团队课程、素质课程适合的风格设计

4.   实：管理课程、综合课程、高端课程适合的风格设计

三、培训师有效课程准备……重要级……20-30分钟

目的：帮助培训师满足学员需求与组织期待，让课程更加针对、有效。

1.   准备是课程有序进行的保障

2.   研讨会：培训师有效课程准备

3.   不能忽略的十大准备

4.   有效课程准备十大步骤

四、培训师紧张处理课程设计……重要级……20-30分钟

目的：帮助培训师缓解授课紧张，挥洒自如。

1.   培训师紧张来源分析

2.   民间退休老教师授课紧张偏方

3.   培训师的博弈人生

4.   培训师克服紧张技巧汇总

第一天晚上作业：

4分钟讲课作业（有晚上，老师现场辅导；没有晚上，学员回家完成。）

第二天上午：

一、培训师主观看法建设……重要级……50-60分钟

目的：帮助培训师提升学员学习的重视度。

1.   培训师主观看法建设的重要性

2.   让学员快速认可讲师很专业

3.   让学员快速认可课程很有用

4.   让学员快速认可课程很快乐

5.   研讨会：主观看法常用技巧

6.   主观看法常用技巧汇总

二、培训师课程思想建设……重要级……50-60分钟

目的：训练培训师在课程中抓住学员注意力的能力，在以后授课中不会有人睡觉和走神。

1.  思想建设在教育中的重要性

2.  学员课程过程思想变化分析

3.  研讨会：培训师如何保证学员对每个知识点的重视

4.  思想建设12种常用方法

5.  训练：四大广告法三段论思想建设

6.  分享：学员在小组内分享对思想建设技巧的认知

三、培训师大面积互动设计……重要级……50-60分钟

目的：帮助培训师提升大面积互动能力。没有大面积互动，再好的内容都是沉闷的，学员的“脑洞”瞬间关闭。

1.   大面积互动在课程中的重要性

2.   大面积互动的五个级别

3.   研讨会：常用大面积互动技术

4.   一级互动的常用技巧及教学意义

5.   二级互动的常用技巧及教学意义

6.   三级互动的常用技巧及教学意义

7.   四级互动的常用技巧及教学意义

8.   五级互动的常用技巧及教学意义

第二天下午：

一、第二次微课授课实战训练……重要级……50-60分钟

操作方法：学员授课4分钟，讲师对学员进行优缺点点评2分钟。

目的：学员运用第一天学习的授课技巧，结合自己讲授的课程内容，进行内容与技巧的融合训练。

注：授课技能是练出来的，讲师的点评是帮助学员确定优点与风格，并且在以后授课过程中更好的发扬，同时指出学员的缺点，在以后的课程中不再出现。

1.  讲课前作业准备（昨天晚上已经完成）

2.  学员进行4分钟讲课训练

3.  讲师对每位学员进行书面及口头点评

4.  学员训练结束后，第一时间阅读讲师对自己的点评

5.  第二次训练总结

二、培训师大面积互动六大系列……选择重要级……20-30分钟

目的：帮助培训师了解六大互动系列，在实际授课中灵活运用。

1.   大面积互动讨论系列

2.   大面积互动问话系列

3.   大面积互动无声系列

4.   大面积互动娱乐系列

5.   大面积互动杂项系列

6.   大面积互动团队系列

三、培训师常用问话技巧训练……重要级……20-30分钟

目的：帮助培训师掌握6种常用问话技巧，能够在实际授课中熟练运用。

1.  批准性问话

2.  口号性问话

3.  特定性封闭

4.  特定性开放

5.  一般性封闭

6.  一般性开放

四、培训师经典组合问话技巧训练……重要级……50-60分钟

目的：帮助培训师掌握6种经典组合问话，能够在实际授课中熟练运用。

1.  经典二组合一：批准性问话+特定性封闭

2.  经典二组合二：批准性问话+特定性开放

3.  经典一对多二组合一：口号性问话+一般性封闭

4.  经典一对多二组合二：口号性问话+一般性开放

5.  经典一对多三组合一：批准性问话+特定性开放+一般性封闭

6.  经典一对多三组合二：一般性口号+一般性封闭+一般性开放

第二天晚上作业：

6分钟讲课作业（有晚上，老师现场辅导；没有晚上，学员回家完成。）

第三天上午：

一、开心金库、快乐授课设计及训练……重要级……80-90分钟

目的：帮助培训师激发学员兴趣，提升快乐授课能力。兴趣是学员自发学习的保障，快乐是学员长时间热爱学习的保障。

1.  开心金库快乐授课的意义

2.  开心金库起源

3.  开心金库在课程中的价值

4.  开心金库五大类型

5.  研讨会：开心金库五大类型常用技巧

6.  开心金库欣赏会

7.  快乐元素在课程中的使用数量及时间标准

二、第三次微课授课实战训练……重要级……80-90分钟

目的：学员运用前两天学习的授课技巧，结合自己讲授的课程内容，进行内容与技巧的融合训练。

1.  讲课前作业准备（昨天晚上已经完成）

2.  学员进行6分钟讲课训练（分成两个小组，在两个场地进行）

3.  所有学员对训练学员进行书面点评，包括：应用的技巧、训练中的优缺点、下次的改善建议

4.  讲师对每位学员进行书面及口头点评

5.  学员训练结束后，第一时间阅读讲师和所有学员对自己的点评

6.  第三次训练总结

第三天下午：

一、培训师肢体语言训练……重要级……100-120分钟

目的：规范培训师肢体动作，塑造职业的讲台形象，让表达内容更加有效。

1.   肢体语言在授课中的重要价值

2.   经典肢体语言鉴赏

3.   训练：培训师手势

4.   训练：培训师步法

5.   训练：培训师形体

6.   训练：培训师眼神和表情

7.   训练：培训师手势、步法、形体、眼神和表情结合授课

二、培训师全方位互动设计……选择重要级……20-30分钟

1.   研讨会互动设计

2.   幻灯片问话设计

3.   小型讨论互动设计

4.   游戏活动互动设计

5.   知识性互动设计

6.   课程训练互动设计

7.   集体朗读互动设计

8.   故事案例互动设计

三、课程回顾、课程结束……重要级……20-30分钟

老师回顾、学员分享。