- 专家介绍
- 课程介绍
- 课程大纲
- 课程对象
张建卫
北京师范大学心理学博士，北京理工大学管理与经济学院副教授，美国管理学会会员，国际华人管理学会会员，清华大学职业经理训练中心教授会成员。兼任清华大学、北京大学、华中科技大学、国家电网公司、核工业总公司和首都旅游集团等EMBA研修班或总裁班特聘讲师。目前已在国家级刊物上发表了40余篇论文和研究报告，参与编著了《人力资源管理》和《心理诊断》等多部著作。此外，还担任多家企业的高级顾问和管理咨询公司的培训师。
北京师范大学心理学博士，北京理工大学管理与经济学院副教授，美国管理学会会员，国际华人管理学会会员，清华大学职业经理训练中心教授会成员。兼任清华大学、北京大学、华中科技大学、国家电网公司、核工业总公司和首都旅游集团等EMBA研修班或总裁班特聘讲师。目前已在国家级刊物上发表了40余篇论文和研究报告，参与编著了《人力资源管理》和《心理诊断》等多部著作。此外，还担任多家企业的高级顾问和管理咨询公司的培训师。
情绪智力（EQ）和人际技能是制约经理人职业生涯发展和成功的决定性因素！认识自我和感悟他人，既是影响经理人情绪智力和人际技能发展的核心动因，更是卓越经理人持续追求的职业目标。本课程基于交互作用分析理论，提出了帮助经理人认识自我、开启心灵大门的五把钥匙，深入分析了经理人的威望形成和交流方式，提出了改善人际氛围的举措和方法，为经理人全面提升人际交往能力、改善沟通质量提供了实用性极强的操作方法。
第一讲 经理人的结构划分
1.引言
2.“自以为是”管理者的若干表现
3.经理人的自我结构划分
第二讲 经理人五种自我的表层特征
1.父性自我的表层特征
2.母性自我的表层特征
3.成人自我的表层特征
4.自由童心的表层特征
5.顺从童心的表层特征
第三讲 父性自我的深层特征
1.积极的父性自我的特征
2.消极的父性自我的特征
3.如何运用积极的父性自我
第四讲 母性自我的深层特征
1.积极的母性自我的特征
2.消极的母性自我的特征
第五讲 成人自我与自由童心的深层特征
1.积极的成人自我的特征
2.消极的成人自我的特征
3.积极的自由童心的特征
4.消极的自由童心的特征
第六讲 顺从童心的深层特征
1.积极的顺从童心的特征
2.消极的顺从童心的特征
3.案例：经理人五种自我的调研结果
1.引言
2.“自以为是”管理者的若干表现
3.经理人的自我结构划分
第二讲 经理人五种自我的表层特征
1.父性自我的表层特征
2.母性自我的表层特征
3.成人自我的表层特征
4.自由童心的表层特征
5.顺从童心的表层特征
第三讲 父性自我的深层特征
1.积极的父性自我的特征
2.消极的父性自我的特征
3.如何运用积极的父性自我
第四讲 母性自我的深层特征
1.积极的母性自我的特征
2.消极的母性自我的特征
第五讲 成人自我与自由童心的深层特征
1.积极的成人自我的特征
2.消极的成人自我的特征
3.积极的自由童心的特征
4.消极的自由童心的特征
第六讲 顺从童心的深层特征
1.积极的顺从童心的特征
2.消极的顺从童心的特征
3.案例：经理人五种自我的调研结果
企业中高层管理者；企业基层管理者
