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际领导力大师课(激励篇) —领导新生代,用00后思维领导00后

课程编号:59981

课程价格:¥16000/天

课程时长:1 天

课程人气:164

行业类别:不限行业     

专业类别:领导力 

授课讲师:张祖舜

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
高潜人才、一线基层管理者和渴望改善新生代关系的中层管理者

【培训收益】
升维思考:通过代际特征及数据分析,找到问题症结,为解决问题奠定基础; 提升技能:掌握化解冲突的方法和人性激励的应用,提升管理者的领导能力; 价值提升:建立和谐的职场关系,构建人性化激励机制,实现组织高效运转。

1、测试1:视频中新生代员工使用的火星文,您认识几个?(AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…)
•文字背后3种规律的解析?
•寻找带有密码文字出现背后的原因?
2、视频场景-“00后整顿职场的故事”:00后与管理者因为“上班迟到”、“下班老板没走,自己先走”、“对老板的态度”,产生的冲突;
•分析“鸡同鸭讲”问题背后的原因
•结论:方式不同,导致表达的“不同频”
3、测试2-哈佛大学思维实验—“老妇与少妇”
•为什么同样一幅画会产生不同的结果
•结论:经历导致的视角不同
二、代际特征,寻找问题根源
1、由代沟引出代际概念:
•视频分享:不同年代的打工人
•代际的概念:重大历史事件造就一代人;代际差形成代沟;代际特征三部曲
案例:不同年代打工人的故事
2、具体解析各代际特征:
•90后历史事件解析代际特征:90后、95后及00后的代际特征
案例:90后与“互联网&计划生育”;95后与“计划生育&二次元”;00后与“民族复兴&70后父母”
•90前历史事件解析代际特征:80后
案例:80后与“市场经济&50后父母”;
•练习:角色感测试—儒家“五常”
•结论:降维方式,用对方的价值系统,同频共振,减少代际差造成的影响。
三、领导气质自测,检测病症根源
1、行为的不同
•装与不装-期望价值观与行为价值观的异同
•气质的不同-向外与向内 真实与不真实
•小测试:给“面子’打分
案例:奢侈品背后的故事
2、身份的不同
• 大咖与大神-装出来与练出来的不同
•关系的不同-听众与粉丝 服与不服
案例:于丹的大学生讲座被轰事件
3、结果的不同
•成功与幸福-外在社会评价与内在自我评价的不同
•选择的不同-在意外界评价 崇尚自我感受
•结论:创造幸福的能力,快乐+意义
案例:能量守恒定律的阐释
四、一招三式,化解冲突秘籍
1、什么是一招三式-
•解析软化冲突、淡化权威、强化边界的含义;
•“温柔的坚定”与“三式”的关系
•平衡领导力与强制领导力的差异
2、具体拆解一招三式的运用
•软化冲突:心法-卸力;技巧-情绪&面子
案例:“三碗米饭的故事”
•淡化权威:心法-降维;技巧-卖萌、自黑、示弱
案例:微信表情包的使用;领导犯错时的解释;水的故事;亲密关系的示弱
•强化边界:心法-聚焦;技巧-补漏、断扰
案例:学校与家庭教育的缺失;沙漠里的水管;中国式关系的潜规则
3、小结:通过“温柔的坚定”建立领导力空间
•两种常见的错误分析:“温柔有余,坚定不足”&“坚定有余,温柔不足”
4、练习:如何把“小王的故事”中发生的冲突,通过一招三式化解。
•排序:换做你,你会用什么顺序与小王沟通?
A 讲道理、做规矩;B 表扬好的部分;C 指出问题;D 调整情绪
•小组讨论:如何通过“一招三式”,重新调整沟通全过程?
五、激励应用,人性激励机制
1、新生代员工内驱力趋势说明
•从背景、现象、现状、结果,四个维度分析原因
•从“怼”到“懒得怼”的结果说明
2、激励本质的探寻说明
•从关系的本质看激励
案例:富豪与明星;产品与客户
•激励的本质是交换
案例:需求VS绩效
3、员工激励框架说明
•解析三大激励因素~货币、特权、认可
案例:货币激励作用的缺失
•特权激励构建制度弹性
4、练习:用特权激励,设计符合新生代员工需求の“特权卡”
•规定时间内(5分钟内)完成最多
•检查并删除不符合的新生代员工需求的选项(包括重复)
5、如何用激励解决新生代员工个性化需求
•个性特征形成解析
案例:巨婴、妈宝、成年人
•认可激励满足“成年人”和“妈宝”
案例:成年人的成就激励&妈宝的成长激励
6、练习:用认可激励,设计符合“精英下属”内在需求の成长路径。
•列举出选择该员工为“精英下属”的理由
•设计“精英下属“成长路径,包括阶段性任务(目标)、学习机会及激励措施 

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