高品质的管理沟通技巧

【培训对象】
企业各层级管理者，以中层管理者/基层管理者/储备管理人员为主

【培训收益】
● 了解沟通的概念，深刻认识高品质管理沟通的重要性 ● 掌握同理之心、委婉之心和喜悦之心等自我管理沟通的关键心态 ● 掌握倾听之意和体态之意等自我管理沟通的关键行为 ● 训练并掌握与上级、下级和平级的高品质管理沟通策略及技巧 ● 掌握与不同风格的对象如何沟通，提升在工作情境下的沟通品质

第一讲：管理沟通基础
一、沟通定义—尊重信任理解合作
1. 沟通三类：人际沟通、管理沟通、商务沟通
2. 管理沟通三性：针对性、目标性、绩效性
3. 管理沟通不只是信息的传递，还是情感、思想的交流
二、沟通规则—马斯洛五层次需求
1. 生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、实现需求
2. 满足对方尚未满足的需求，沟通之路会变得顺畅
3. 每个人都希望融人社会，每个人都需要关爱
4. 每个人都有被尊重的权利，每个人都有尊重别人的义务

第二讲：自我管理沟通技巧
一、同理之心—设身处地将心比心
1. 四类沟通心理：对抗、忽略、照顾、尊重
2. 理解对方内心的感受，会使对方愿意交流
3. 理解他人情绪，设身处地去体验他人的主观感受
4. 捕捉对方语言背后的想法，读懂对方心照不宣的潜台词，洞察对方潜在的愿望
二、委婉之心—太极神掌柔能克刚
1. 用具有多义性或隐含性的语言，加以婉曲表达
2. 沟通把握好分寸，拿捏好火候，控制好进退，调节好刚柔
3. 用委婉词和通过语气来表达语言的句型
三、喜悦之心—正面境界积极格局
1. 喜悦的情绪在沟通中能够产生积极的体验
2. 表达出来的喜悦，既能满足自己，也能感染别人
3. 喜悦之心是一种美好的暗示和能量的分享
四、倾听之意—发现根源澄清假设
1. 专注的听、理解的听，避免倾听不良
2. 不能被动倾听，主动倾听的核心是发问
3. 积极倾听的三级：用耳闻、用口问、用心听
五、体态之意—此刻无声胜于有声
1. 手势和身体的动态是语言交流的辅助手段
2. 眼神是沟通中用途最广，也是最微妙的表情
3. 不同的语音、语调会表达出多个不同的意思

第三讲：向上管理沟通技巧
一、汇报工作—争取上级反思自己
1. 先说结果，后说过程，不论这个结果是好还是坏
2. 清晰的汇报结构：背景说明、深入分析、解决方案
3. 汇报结论和中心思想，抓住重点，清晰、有条理
4. 信息太多时，将内容分类并按一定的逻辑顺序进行汇报
二、接受任务—理解意图不找借口
1. 认真倾听，并对指令要点作好记录
2. 把所记录的要点和重点复述一遍，让上司给予澄清和确认
3. 明确三个问题：指令目标要求是什么？指令的依据是什么？上司有何思路？
三、提出建议—准备周全尊重上级
1. 灵活运用各种类型的建议，给上司留有“补充”的机会
2. 不能伤害上司的自尊心，不能剥夺上司的选择权
3. 强调自己的意见或想法，容易让上司产生反感，影响双方的互信
4. 建议的类型：征求性建议、诱导性建议、选择性建议、类比性的建议

第四讲：向下管理沟通技巧
一、布置工作—明确传达激发信心
1. 不要想当然地认为下级都清楚，不要认为经验就是常识，不要惜字如金，要交代清楚
2. 明确负责人，明确验收标准和要求，明确完成的时间和进度
3. 及时了解下属的困难和需求
二、绩效面谈—着眼改进重在共识
1. 双方都需要做好准备，要对绩效面谈设置统一的流程和要求
2. 既要对绩效表现良好的结果和行为提出肯定，也要对绩效不佳的结果和行为进行分析和总结
3. 与员工一起树立一个挑战性的目标，帮助下级提出具体的改进措施，以积极的语言来结束绩效面谈
4. 扫除员工低沉的情绪，帮助员工释放压力，找到正确的方法
三、批评下属—指明问题找出原因
1. 批评员工前，先对成绩和工作提出肯定和表扬
2. 从赞扬开始，以忠告结束，问题解决了，感情也没伤
3. 控制好情绪，切忌任性而为，不能发脾气
4. 注意语气和措辞，不使用带有侮辱性、攻击性、诋毁性的语言
5. 有理有据，尊重事实，使对方信服

第五讲：平级管理沟通技巧
一、寻求支持—欲先取之必先予之
1. 沟通的效果取决于非职权影响力，对方接受看法及行为模式的程度
2. 部门壁垒的深层次根源是双赢意识的缺失
3. 没有理所当然，对方配合是情谊，不配合是情理
4. 拉近彼此的心理距离，营造良好的沟通氛围
二、化解冲突—消灭萌芽克己双赢
1. 双方既是对手又是朋友，合作是一种最明智的竞争策略
2. 要满足自己的需要，就要首先满足他人的需要
3. 走出自己的世界，尝试倾听对方的“道理”
4. 倾听不代表接受，而是理解对方的感受，积极地回应对方

课堂讲授的主要工具名录
1.  管理沟通的定义：信息思想情感
2.  沟通技巧的工具：缤纷九味
3.  管理沟通的规则：马斯洛五层次
4.  外在同理心的工具：双同步
5.  内在同理心的工具：知情达意
6.  委婉拒绝的工具：YesButGo
7.  委婉语气的工具：爸妈请人
8.  补偿赞美的工具：四式
9.  反赞美的工具：礼尚往来
10.  避免失真的工具：三大对策
11.  有效倾听的工具：四清楚
12.  倾听回应的工具：耳嘴脑心
13.  体态沟通的工具：四语密码
14.  模式语的工具：PAC组合
15.  三颗心的工具：同理心+委婉心+喜悦心
16.  逻辑表达的工具：结构思维
17.  汇报好工作的工具：高大上全
18.  汇报差工作的工具：过眼云烟
19.  接受任务的工具：听说问答
20.  表达思路的工具：四大考题
21.  提出建议的工具：自由体操
22.  布置工作的工具：6W+3H+1L
23.  绩效面谈的工具：谈古论今望明
24.  批评原则的工具：南风效应
25.  批评步骤的工具：汉堡包法
26.  批评步骤的工具：yXXy
27.  寻求支持的工具：娶白富美
28.  寻求支持的工具：书面感谢
29.  委婉拒绝的工具：夏冬春秋
30.  非职权影响力的工具：扭转魔方
31.  化解冲突的工具：交集四部曲
32.  化解冲突的工具：天性的名义
33.  化解冲突的工具：四只手
34.  预防冲突的工具：谦逊的探询
 

刘涛老师 MTP系统训练师
MTP双认证讲师
华中科技大学本科学士（1989级）
武汉大学工商管理硕士（2000级）
CPC（台湾中国生产力中心）MTP-I资格认证
JITA（日本产业训练协会）MTP-TTT资格认证
AACTP（美国培训认证协会）注册培训师职业资格
曾任：顶新国际集团饮品事业群处长
曾任：雅芳（中国）有限公司大区总监
曾任：武汉肯德基有限公司总经理助理
高管、咨询顾问、职业培训师3合1实战经验
2009年开始兼职授课，2012年至今专职MTP讲师，有500场MTP授课经验、150组落地化实用工具。
三大特色：
▲ 20年企业管理经验，资深职业经理人，从助理升至总经理
●1994年任职百事集团武汉肯德基总经理助理，作为第1位本地员工，成功运营华中区首家KFC店开业。
●2000年任职顶新集团饮品事业群企划处长，6年从基层组长晋升至当时大陆员工最高职。
●2008年任职雅芳中国总部大区总监，管辖9家分公司，多次荣获最佳领导人奖项。
●2010年任职某知名咨询集团项目总监，为多家企业提供管理咨询服务，企业绩效平均提升60%。
●2011年任职大型商贸公司总经理，令公司业绩翻番。
▲ 系统训练改进绩效，研发出MTP系统训练体系
刘涛老师坚信培训最精华的地方在于系统训练，培训理念信奉“系统焕新价值、训练获得改变，行动改进绩效”。即，培训带给企业的不仅是系统化方法和观念的价值，更在于学员通过课堂训练得到改变，进而在课后付诸行动，让企业绩效得以改善和进步。所谓的“培训落地/绩效改进”，其终极动力来自学员的内在力量，而有效的培训就如同开发蕴藏的宝藏。系统化训练课程可以让学员，在严谨而又开放的团队学习氛围中得到针对性的指引，令学员在反省与感情中深受裨益，真正成长。
▲ 实效授业互动解惑，课程注重落地实用
刘涛老师深刻理解企业管理人员的工作挑战及实际需求，课程的精彩来源于二方面：一是实效性，即课程内容的实战、实用、实践，不仅让学员学到方法，更让学员通过课堂训练掌握工具，以便回到岗位可以马上运用。二是互动性，启发学员自我发现问题、解决问题。
课程体系：
MTP系统训练版：
《高定位的管理角色认知》、《高效率的时间管理工具》
《高水准的问题分析解决》、《高成效的目标管理系统》
《高品质的管理沟通技巧》、《高带动的工作辅导流程》
《高责任的管理授权能力》、《高价值的员工激励手段》
课程大纲详见《MTP系统训练版》系列课程介绍。
邀请老师授课，即默认接受对课程准备的要求，详见《MTP训前准备事项表》。
授课风格：
☆ 皆为实战心得，避免照抄硬搬
☆ 现场训练为主，避免单纯讲授
☆ 落地方法工具，避免概念理论
☆ 采用现实案例，避免虚构故事
☆ 逻辑清晰可见，避免架构模糊
☆ 深入互动碰撞，避免单靠激情
☆ 专注单一领域，避免贪多不烂
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