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在线培训并不难 – TTT Online

课程编号:32801

课程价格:¥21000/天

课程时长:2 天

课程人气:407

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:李岩伟

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】
掌握在线导学的技术手段,有能力线上开讲! 学会使用多媒体在线工具进行有效的线上教学、沟通、研讨和互动,使在线导学不再是“老师一个人念稿子”! 能够设计在线直播课程的完整流程,并能把已有现场培训课程改版升级成线上导学课程!

第一节课(1小时)
主题 让你的课程开场引人注目
学习
任务 1.剖析现场教学和在线导学的差异,从中得出关于环境、教具、沟通技巧的改善对比方向;
2.学习Gilly Salmon的在线导学五阶段模型,并以此为依据思考自己的课程流程设计;
3.学习如何在线课程开场和在线暖场,利用课堂规则约束和激励学员紧跟课程步伐。
课程
内容 1.对比现场教学,在线直播课程的特点?
受众、课程内容、授课方法的改变
在线学习的难点所在
沟通交流的限制
在线直播对培训师的要求
让课程更具效能的原则
2.如何设计在线教学并保障其有效性?
从内容的传递与接收来看:Lev Vygotsky的支架式教学
从环境和场域的打造来看:Gilly Salmon的在线导学五阶段模型
3.在线导学的开场同样重要
帮助学员适应新环境
让学员提前熟悉课堂
开场介绍和暖场破冰
4.课堂规则也可以成为激励学员的手段
签到规则
学员问题收集规则
授课与听课规则
作业与辅导规则

第二节课(1小时)
主题 让你的课程内容精彩纷呈
学习
任务 1.学习通过合理的结构嵌套,得到高质量课程,保障学员学习和收获;
2.掌握如何依照在线课程的传播特点,为课程进行瘦身,使课程更利于网络沟通;
3.学会如何设计线上课程的案例情景,以及展现课程要点。
课程
内容 1.课程内容决定了不同的线上讲授方式
知识型内容、技能型内容、案例型内容
课程核心内容的关键词有利于学员现场记忆和注意
通过不同的课程结构传递适合的内容
2.每个核心内容都需要单独开场
讲故事
谈热点
提痛点
抛案例
给数据
3.线上课程的章节断联要符合网络短时传播特点
线上课程短小精“焊”
通过拆解重构,把线下课程翻转成线上课程
线上实践和线下作业
线上课程教材、课件的制作和使用原则
频繁的概括总结,提炼重点
4.线上课程的案例更适合微观重点
线上课程案例或工具适合“结论先行”
案例、工具、体验的引入有多种方式

第三节课(1小时)
主题 让你的课程进程有章可循
学习
任务 1.学习为自己设计授课脚本,合理把控课程进程和节奏;
2.学习利用线上教学资源进行问答和研讨,让课程不同于其他“干讲式”线上课。
课程
内容 1.为什么需要线上导学脚本
时间控制
过程部署
内外配合
后期改进
2.如何制作线上导学脚本
3SI3P模型
脚本实例分析
3.线上授课不能干讲
在线导学过程中的现场作业、研讨
求助于多种多媒体资源和助理人员
线上课程也可以讲少动多

第四节课(1小时)
主题 让你的课堂氛围轻松高效
学习
任务 1.打造符合自己的在线教学个人形象和风格特点,提高镜头表现力,让学习轻松愉悦;
2.学习线上互动交流技巧,并熟练使用线上演示工具,聚焦学员关注点,使学习高效。
课程
内容 1.定位你的培训风格
形象
语言
气质
2.直播课程的EBEVP
眼神
肢体
表情
声音
姿势
3.让在线学习场域具有生命力
培训师与学员身份可见
时刻在线,绝不冷场
不长时间讲授,亦不长时间研讨
时刻交流,网络联动
4.贯穿始终的激励
关键时刻要激励
互动交流要激励
表现优秀要激励
5.激励的方法多种多样
表扬赞赏
布置任务
积累积分
给与奖励

<完> 

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