早上⼀进校门，问门卫岳师傅昨天晚上学⽣有没什么事，确认没事，校长⾼兴的点了点头，⾛进了校门。先是来到东边操场，看到落叶堆满了边沟，心想：今天得安排⼈，把这些杂草落叶收拾下。

不知不觉，来到了未完⼯的宿舍楼前，下学期住宿⽣就都能住进新的宿舍楼了，可学⽣床还不够⽤，还得向局⾥申请；更重要的是⼀楼住宿⽣的安全问题，门窗还不能封死，可能打开的窗户，晚上学⽣的管理⼜成问题，这真是个⽭盾。现在天⽓暖和了，也应该联系⼯程建筑⽅赶紧开⼯，后续还有很多⼯作要做，确保下学期学⽣正常⼊住。

校长打开⾃⼰的办公室，拿起了抹布，开始打扫办公室卫⽣。这时，某班主任领着家长来到了校长室。该班的⼀名学⽣反复⼏次辍学，家长、教师多次规劝，今天⼜没来，说死都不念了，⼤家实在没有办法了，所以来找校长。校长与家长、班主任交谈了⼀会，然后把任务安排给教导主任，要求务必把学⽣劝回来。
送⾛了家长，校长开始准备下午的领导会。局⾥要对领导班⼦进⾏考察，校长要向⼤家传递会议精神，⽽且市督导下周要对薄弱校改造⼆⼗条进⾏检查，⾸先本校要对⼆⼗条进⾏⾃查，看有哪些不⾜的地⽅，及时进⾏改进。
教师的办公室还占⽤着美术器材室，要把器材室倒出来， 教师只能到三楼的仓库。三楼仓库中的材料、备品、杂物，还得放到楼外去，这也是⼀个⼤⼯程，明天之前必须完成。
正想着怎么安排⼯作呢，忽然听到⾛廊内，物理教师⾼声道：“下午物理课我就不上了，你安排下”，这是他和教导主任的对话。原来，由于教师短缺，物理教师兼任两个年级的物理课，超出正常课节。⽽且他也快到五⼗岁了，眼睛也花了，有时得连上四五节课，实在是受不了，所以提出多上的课不上了。
校长与教导主任沟通后，把物理教师找到⾃⼰的办公室，与其进⾏了⼀个多⼩时的谈话，最后物理⽼师同意，先坚持上课，等下学期来了特岗教师在说。
间操铃响了，同学们拿着篮球，到操场上做起了篮球操。这也是他们中学的⼀个特⾊，所有学⽣，每⼈⼀个篮球，每个⼈都技术娴熟，动作整齐，⽓势磅礴。

间操后，校长刚回到办公室，后勤主任⼜进来了。⾷堂的棚板是⽯膏的，因⾷堂⽔汽⼤，整个⾷堂棚顶都长⽑、变⾊了，迎检前也必须更换。
做饭的厨师因家⾥有事，提出辞职，学校还得马上找个新厨师，不然全校师⽣的就餐将是个问题。下学期，学⽣搬进新宿舍，学校卖店应如何转包，也是个必须考虑的问题。校长与后勤主任⼀直商讨到中午就餐铃响起。
下午，领导班⼦会议召开。校长传达了上级⽂件精神，把迎检⼯作进⾏了详细的部署。⼤家共同商讨了薄弱校改造中学校不⾜的地⽅，及如何进⾏解决。同时还反应，因为教师开始职称评聘，教师对于学校的年度考核责任制，还有很⼤异议，对各种荣誉的奖励发放也不满。如果不妥善处理好这些问题，势必会激化教师之间的⽭盾，影响学校教育教学。
学校的制度主要倾向于激励数、语、外语等科和班主任，可体、⾳、美等科觉得⾃⼰也付出很多，这么制定不合理。但⽆论怎么改，总会有教师觉得不满意，所以学校制定制度时只能考虑⼤多数教师利益， 为激发教师教育教学积极性⽽制定，对于教师的意见也只能逐步化解。
刚开完会，体育教师⼜来找校长。商讨5⽉份的篮球运动会如何举⾏，学校有什么要求，近期应做如何准备，并避免与正常教学的冲突。
最后两节课，全体教师及部分学⽣开始劳动。先把仓库中的东西，搬到楼外堆放，在把教师办公室搬到仓库，倒出美术器材室，校长全程跟着。确定哪些东西放哪，哪些不要的，并且要保证师⽣的劳动安全。
下班的铃声已经敲响，可还有点收尾⼯作没有完成。